《第6课七星瓢虫衣裳美》集体备课教案设计

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三、学习者分析

二年级学生对世界充满探究热情，但是具体动手实践有一点难度。由于学生生活在城市对于大自然接触较少，本课在教学过程中为学生提供他们所需求的细节观察，动手操作机会。发散创作会有难度。

四、教学重难点分析及解决措施

　教学重点：了解瓢虫的习性、外部特征发挥想象力创作出富有情趣的奇妙的画面，能够把心中所想表现出来。

教学难点:如何拓展学生的想象、大胆的表现瓢虫衣裳图案的能力。

解决措施：

1、?通过多媒体课件直观、形象、生动的将相关内容展现在学生面前，学生可以进行再认识、拓宽学生的视野。变抽象为直观；变静为动；化难为易，让学生在轻松的学习氛围中掌握本课的重难点。突破重难点，提高课堂教学效果，从而达到教学目的。

2、?通过自主探究，让学生有明确的探究目标;该课的知识让学生尽可能的自己去发掘;?教学过程让学生参与尽可能的;?方法尽可能让学生掌握;让学生尽可能的探究并解决重难;?学生?能描述老师不替代;?学生能创造老师不示范。达到取长补短，教学互补以此突破本课的重难点。

3、通过通过欣赏优秀学生作品、同时拓宽学生的思路，激发学生的动手欲望。掌握设计与制作方法并发挥想象力，学生在欣赏和分析的基础上将本课的重难点突破。

五、教学设计

教学环节及时间教学内容师生活动媒体功能应用及分析 一、激趣导入

3分钟1、通过棉花被蚜虫侵害引出七星瓢虫

2、邀请七星瓢虫参加庆功舞会

3、板书课题师：棉花姐姐正在被蚜虫侵害，棉花姐姐：“我难受，我被蚜虫咬了!呜-呜-呜”快来帮帮我，快来帮帮我！”

学生：我来帮助你！我来帮助你！

棉花姐姐：“能帮助我捉蚜虫的它的模样是身体半球形,背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名。”它是谁呢？

生：七星瓢虫

师：让我们一起来呼唤七星瓢虫，找它来帮助棉花姐姐。

师生共同呼唤：七星瓢虫，七星瓢虫……

师 ：棉花姐姐：“谢谢你们七星瓢虫，今晚给你们开庆功舞会，你们一定要来呦！”

七星瓢虫：“可是我没有漂亮的衣裳怎么办呢？”

学生：我来帮助你设计漂亮衣服，我也帮助你做漂亮衣裳……

师：“看来同学们都是爱帮助别人的人，我们就带着帮助七星瓢虫美好的愿望走进今天的美术殿堂。完成第六课《七星瓢虫衣裳美》

板书课题：《七星瓢虫衣裳美》

白板出示棉花被蚜虫侵害的图片。