《第11课泥塑动物》新课标优质课教案设计

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　　本课以儿童喜欢的小动物为题材，利用陶泥材料，通过揉、搓、捏、压、剪、插等基本技法进行“动物”造型的学习和表现，让学生从不同角度都能感受到圆雕的独特魅力。

　　通过用陶泥塑小动物，让学生体验自然事物的特性，激发学生学习美术的兴趣，提高学生的动手能力和审美能力。同时也培养学生的合作意识，以及热爱动物热爱大自然的情感。

　　学情分析

四年级的小学生天性就喜欢各种小动物，也熟悉各种小动物的形态，这使他们在用泥巴塑造各种小动物时能得心应手；玩泥巴更是孩子们喜欢的活动，他们通过用泥巴雕塑各种小动物，不仅能在雕塑的过程中充分发挥自己的想象能力，而且会在雕塑的过程中进行个性化的创作，体会到创作带来的成功感和愉悦感。

　　教学目标：

　　1、学生能够抓住动物的主要特征，探究手捏成型的制作技巧，尝试制作自己熟悉的小动物形象。

　　2、通过揉、搓、捏、压、粘等基本技法进行“动物造型”，在实践中提高学生的泥塑技能，通过练习提高学生的抽象概括能力、动手制作能力。

　　3、通过本课的学习，了解祖国古今的陶艺作品，激发学生的创作欲望。

　　4、增强学生热爱大自然、保护动物的意识。

　　教学重点

　　掌握陶艺创作——手捏成型的基本技法、步骤，灵活运用。

　　教学难点

　　抓准动物的基本形，对动物的细部特征进行深入刻画。

　　教师准备

　　动物图片课件，陶泥，泥塑小动物作品，泥塑工具。

　　学生用具准备

　 陶泥、剪刀、小刀、牙签。

　　课堂实录过程

创设情景，激发兴趣。

师：同学们，我们先来看两组图片（课件出示），谁能说说图片上是什么？（兵马俑）你们知道它们是哪个朝代的吗？我们把它们称作秦俑，再看另一组图片，这是汉朝时期的俑，我们把它们叫做汉俑。那你们知道秦俑、汉俑是由什么材料做成的吗？对，它们是用黄土烧制的陶艺作品，我们国家的陶艺制品有着悠久的历史，它是中国劳动人民智慧的结晶，也是中华文化遗产的标志。那你们想不想用泥来做一件艺术品呢？好，那这节课我们就用泥塑出自己喜爱的或熟悉的小动物。 （板书课题）

　　二、动手实践，自主创作

1、说说你最喜欢的小动物师什么？它们的外形特征怎样？

2、那么怎样用泥来塑造动物呢？下面请大家看一下老师制作小刺猬的过程。注意观察，一会儿我要考考你们的观察力和记忆力！（师动手操作）

3、刚刚我用到了哪些泥塑技法？

生：揉、搓、捏、压、粘、剪等