岭南2011课标版《14.成群的动物》集体备课教案设计

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四年级学生已经初步掌握对称图案、窗花等剪纸技能技巧，具有一定的审美能力。本课引导学生通过一系列的探索活动，学习用折剪和叠剪方法一次剪出多个重复的动物造型。设计主题剪纸的创作活动，活动过程既有个体个性化创作，又有团体创作环节。充分调动学生的创作激情，并在活动中渗透疏密排列，前后层次及色彩搭配等构图技巧的学习。

教学目标

1、认知目标：通过视频欣赏，启发学生以剪纸的艺术手段创造动物夸张的艺术形象，组成具有主题性的剪纸作品。

2、能力目标：正确掌握“对折剪法”和“叠剪法”一次剪出多个重复的动物造型，学习剪纸的纹样装饰方法，以及疏密排列、大小对比、色彩搭配等画面构图方法。

3、审美目标：使学生感受我国传统剪纸的艺术魅力，特别是重复图样的造型美感。

4、情感目标：在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美，激发学生对生活的热爱和培养大自然的环保意识，增强团队合作的能力，促进学生间的情感交流和互补互助的学习能力。

教学重点

正确掌握对折剪，叠剪方法一次剪出多个重复的动物形象，并进行画面构图的艺术处理。

教学难点

抓住动物的形体特征，大胆运用对折剪、叠剪方法一次剪出多个重复、造型夸张的动物形象，学习各种纹样的装饰方法。

课前准备

教师：课件、活动环节的背景板、实物作品图片、剪刀

学生：彩色纸、剪刀、固体胶水、动物剪纸作品

课 时：1课时

教学过程

一、创设情境，导入新课。

1、播放视频《动物世界》，引导学生观察回答问题。

（问题1）“你们看到了什么动物？它们是成群结队还是单独行动？”

（问题2）“为什么动物喜欢群居生活？”

2、小结：动物的群居生活方式可以抵御天敌，方便捕食，哺育后代，共享群体生活的快乐。（板书：成群活动物）

《设计意图》直观的视频激发学生的学习兴趣。

二、复制剪纸的方法类型的探索。

1、“复制泡泡”的游戏环节。

展示海底情境图，让学生共同讨论如何一次剪出多个泡泡。

2、学生动手实践，教师鼓励学生创新和发现复制剪纸的新方法。