四年级下册(2014年11月第1版)《14线条的魅力》新课标优质课教案设计

四年级下册(2014年11月第1版)《14线条的魅力》新课标教案优质课下载

线的粗细、刚柔、滑涩、虚实、疏密等变化产生不同的美感，通过本课教学，让学生学习观察、对比欣赏自然与生活中具有美感形式的线及组合，使学生认识到线条的表现力，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。

通过本课的学习，使学生学会对比观察、分析，并尝试怎样使用线条的排列与组合，对线的艺术造型活动产生兴趣，提高学生对自然与生活中美感的线的观察力、感受力、表现力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的绘画能力，以及对事物的观察、对比能力，能够分析出简单的规律，对于常见的线条有一定的了解，并能通过观察、对比准确的表达自己的感受，对作品有一定的表达能力，但对于线条的各种韵律美、组合排列还需要老师的引导完成。

教学目标：

1.观察自然与生活中千变万化的线条，发现线条的美感形式特征与规律，体会线条的美感特征。

2.通过观察、对比欣赏、分析讨论等活动，引导学生具体了解线条的各种线形的变化特点及线条组合的方式，临摹或创意线条组合，进行有韵律美的构成练习。

3.感受自然与生活中的具象与抽象的线条的组合美，提高学生对线的观察力、感受力、表现力。

教学重难点：

重点：通过观察自然与生活中变化的线条，体会线条的美感特征，学习把不同的线条进行组合的美感特点与规律。

难点：理解不同的线条进行排列组合的美感特征与规律，能在画面的创作中形成韵律美。

教学方法 情景教学法、启发引导法、演示法、研究性学习的方法、讨论法、欣赏法、自主学习法等

教学课时 1课时

教学设计

课前准备：

（学生）马克笔、练习纸等

（教师）马克笔、作品画纸、课件、拼图画框等

教学过程

教学设计设计意图教学方案修改备注1.导入：视频欣赏——线条动画，你看到的动画形象是由什么变化来的？

线条

导入语：线条是最基本的造型语汇，今天让我们在小蝴蝶的旅程中先去感受一下自然和生活中线条的魅力。

导入部分视频激发学生学习兴趣。

导入课题《线条的魅力》

板书新课：

视频欣赏，随蝴蝶的飞舞找生活中的线（学生跟随蝴蝶的飞行轨迹用手指画线）——生根据图片说一说发现了什么线条，有什么特点？