《第8课叶子上的小“血管”》新课标优质课教案设计

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2、同学们来看看这张图片是什么?

生：叶子

师：你看了这片叶子有什么感觉？

生：没有色彩、没有活力、没有……

师：对，必须加营养，长出新的细胞才好看。

3、这一条一条的线叫叶脉，它是用来给叶子输送营养的，把营养送到叶子的各个地方，很像我们身体上的什么啊？

生：血管

师：对，血管，今天就让叶子上的小“血管”带我们走进另一个奇妙的小世界吧。

4、板书课题：8、叶子上的小“血管”

二、讲授新课

咱们这节课就画一片叶子，不过咱们不画这样的叶子，我们换双眼睛——电子显微镜，它可以把东西放大好多好多倍，咱们先来看看营养流入小“血管”后是什么样。

(ppt展示图片），通过观察，得出营养可以用大大小小的椭圆来表现。

叶子通过血管喝饱了营养，会长出新的细胞，瞪大眼睛，看看新长出的细胞可以用什么形式表现，希望你能找到画细胞的灵感。

分别展示四组图片(ppt展示图片），让孩子们去发现，这些细胞可以用美术当中的点、线、面、还有点、线、面相结合的方式来表现。采用观察、总结和欣赏相结合的方式，让孩子们知道怎么表现细胞，并且能够有足够明确清晰的作画步骤。

小组讨论，说想法。

师：怎么画漂亮的细胞呢？用点？用线？用面？还是结合在一起用呢？请你小组内交流自己的想法，得出你最想用什么样的方法来表现你认为最美的细胞。（教师指名回答）

生：点

生：点、线、面

生：线、面

……

师：看来同学们都想好自己要画什么了。现在在你的桌面上就有一片叶子，它们都饿了很久了，请你在它的小“血管”中加入营养，画出有着美丽细胞的叶子，画之前，咱们再来回顾一下如何去画，巩固所学，让孩子们在作画的时候更加的有信心。

三、学生实践作画，教师巡视指导

1、提出作业要求：想好再画，用线慢一些，有错误的地方想办法修改。

2、教师巡视指导，及时给予帮助。

3、师：画树干和树枝，播放音乐。