《第12课小鸟的家》集体备课教案设计

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教学

准备 绘画工具

教学过程

一、 导入

1、 情景导入

伴随一阵轻快的乐曲声，屏幕上出现了大片苍翠的森林，镜头渐渐地拉近一棵棵大树，不知不觉间，传来了一阵阵小鸟欢快的叫声，象是歌唱、象是啼鸣。镜头在大树繁茂的枝叶中穿行，一个个色彩斑斓、形状各异的鸟窝出现在眼前，这是小鸟的家呀，鸟妈妈和鸟娃娃们有的在唱歌，有的在游戏，有的在捉虫 --------，他们幸福的生活着，充满了甜蜜和温馨。这时，一只快乐的小鸟被定格在屏幕上。

2、 知识插入：

师在黑板上出示一张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。头（眼睛、嘴）、身体、翅膀、尾巴。

3、 情景转折

突然，教室里的灯光全暗了（事先拉好窗帘），屏幕上夜色深沉，小鸟躺在妈妈的怀里睡着了。一阵阵隆隆声由远处传来，小鸟惊醒了，问妈妈：“什么声音？”鸟妈妈：“是雷声，不要怕，快睡吧。”可怕的隆隆声由远而近，小鸟睡不着，惊恐的睁大眼睛，鸟妈妈打开窗子向外看去，一只猫头鹰飞过来了，大声的叫着：“不好啦，不好啦，我们的家园被一群怪物摧毁了。”镜头中出现了一个个被砍伐的树桩，机器声、电锯声、喊叫声嘈杂混乱。几只小鸟惊恐地飞起来，画面乱作一团。

一阵雷声过后，四周一片死寂，（学生们屏住呼吸静静的等待）远处传来声声小鸟的鸣叫，越来越近越来越凄泣。一只小鸟一会儿飞向东，一会儿飞向西寻找着自己的家园，最后累极了，疲惫地落在一棵树桩上，一滴泪水从它的大眼睛里落下来，渐渐的形成了一行字：小鸟的家？

二、 引申

1、 谈感受

灯亮了，教室里还回响着小鸟的叫声，学生还沉浸在对小鸟的同情之中。

师：同学们，看了动画片以后，你有什么感受要告诉老师吗？

生：小鸟太可怜了！

师：为什么说小鸟可怜，是什么原因造成的？

生：因为树都被砍光了，小鸟没有家了。

师：没有了树，没有了森林，不但小鸟们没有了家，还会造成什么样更严重的后果呢？

设想：如果树木被砍光了，水土流失、大地沙化，原来绿色的草原变成了一片荒漠，小河干涸了、鱼儿死去了，小鸟不但失去了家园，也没有了食物来源，后果会是什么样？

生：小鸟也会失去生命。

师：大地变成一片荒漠，我们人类在这样的环境里还能生存吗？

生：不能，最后，我们人类自己也会受到危害的。

2 、谈行动

师：同学们，我们要行动起来，应该怎么做呢？你想过没有？