三年级上册《第8课星空的联想》新课标优质课教案设计

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二、教学重难点

重点:从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。

难点:运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。

三、教学用具

多媒体课件、竹签、刮蜡纸、刮蜡笔，及图片等。

四、教学过程

环节一：游戏导入，激发兴趣

师：同学们，我们在上课前做一个小游戏，谁可以用直线的形式，把黑板上的小圆点连接起来，看看这是什么？（请学生上台描画）

生积极回答，（北斗七星）教师肯定学生发言。师介绍北斗七星又叫大熊星座，在它的周围还有许许多多美丽的星星，在天空中组成了美丽的图画（再出示星空精美的图片，让学生欣赏）。

师：当你们看见这些星空时，有什么感受？

生：美丽。像宝石，像眼睛，想去探索。

师：是啊，这就是美丽而又深远，深邃而又神秘的星空，难怪有位大诗人这样说过：“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市，街市上陈列着一些物品，定然是世上没有的珍奇，你看那浅浅的天河，定然不甚宽广，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。”今天就让我们一起插上想象的翅膀飞上星空，展开我们星空的联想。从而引出课题——《星空的联想》

环节二：欣赏评论，交流探讨

(一) 欣赏评论

1.课件出示马王堆“T”字形旌幡帛画

茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。从古至今人类从未停止过对宇宙对星空的向往。同学们在这幅帛画中你能看到什么?学生思考后可能会回答：太阳、月亮、玉兔、飞天的仙女等。

教师小结：这幅旌幡帛画全长两米多，分三段描绘了天上、人间、地下的景象，上段描绘日、月、龙以及人面蛇身的始祖神，象征天上境界;中段绘墓主人出行、宴飨等人间生活;下段绘神怪、龙蛇、大鱼、大龟等地下生物，通过初步的欣赏与观察，使学生自主的感受我国古代关于星空的绘画作品，激发学生深入了解的兴趣。

(二)交流探讨

随着科学的进步，人类的不断探索，我们又发明了人造卫星，哈博天文望远镜，宇宙天眼等拍摄，为人类揭开了一个又一个星空之谜（播放上述幻灯片）出示太阳系星空模拟图。让学生观察太阳系的周围都有什么星球。鼓励学生相互交流，大胆发言。

师：宇宙无限大，我们人类站在地球上看见的星星，其实就是宇宙中一个个美丽的星球，这些星星当中，有的自身会发光，有的要靠反射其他星星的光才能发出光线，这些星星在一起在天空组成了瑰丽的图画。其实这些星空也是艺术大师们乐于表现的主题呢。

出示图一《星空》荷兰画家：梵高。师问：你看见梵高在星空中采用了巨大的螺旋线，好像什么？生：像巨浪，像龙卷风，像大海

师问：给你什么感受？生：很害怕，很恐惧......

师讲解：地上的线条梵高用了平直粗短的线条，让人感觉非常宁静，而左边巨大的柏树，却黑压压地直冲云霄，让人十分不安。梵高这幅画向人们表达一种，十分矛盾，十分迷茫的精神世界。

出示图二《星空》几米。师：在这幅画中你看见了什么，身边的圆形光环像什么？

生：像梦境，像美丽的萤火虫。