1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第17课会“演戏”的玩具》最新教案优质课下载
己制作的玩具进行表演。
3、感受民间传统文化，开阔视野，珍视优秀的传统民间艺术，体验探究的
愉悦及“演戏”带来的成就感。
教学准备：
教师用具：教学课件(包含玩偶表演视频)，各种制作材料。
学生用具：剪刀、纸张、手套、袜子等工具和材料。
教学重点：选择合适的材料，制作出适合表演的掌中玩偶。
教学难点：如何根据故事中的角色，设计、制作会“演戏”的玩具。
教材分析：
本课属于“设计·应用”学习领域，旨在引导学生学习运用身边的多种材料及不同方法进行工艺制作。教材涉及皮影、手偶等会“演戏”的民间玩具艺术形式，展示了纸质材料制作的青蛙、人物形象，还有用手套、袜子等材料制作的其他形式的玩具，涵盖了多种不同的造型手法和不同材料的运用，拓宽了学生的学习空间。本课的教学目的是引导学生探索玩具的制作技巧及其形式美感，利用纸或其他材料设计、制作会“演戏”的玩具，用自己设计的玩具演出节目，体验玩具与角色带来的乐趣。
教学思路：
本课采用“欣赏激趣一探究方法一尝试制作一体验表演”的教学策略。教师先用手偶的玩具以适当的角色导入课堂教学，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和表演欲望。在此基础上，简单地介绍会“演戏”的玩具都有哪些艺术形式，了解民间玩偶的相关知识。接下来，组织、引导学生探究制作玩具的方法和步骤。教师进行简单梳理，目的是引导学生利用不同的材料体现角色特点，激发学生的创新意识。在尝试制作阶段，可以进行纸质材料的制作，也可尝试利用不同的材料进行设计与制作。最后，让学生用自己设计的玩具进行演出，体验表演的乐趣。
教学过程：
导入阶段（谈话导入）
师：同学们，你们还认识她吗？
生：指偶。
师：她是我们的好朋友指偶，今天啊，她给我们带来了一个新朋友：大家好我叫手偶，你们看我跟指偶有什么不一样呢？
师：好，你说，
生1：指偶小些，手偶大些。（师评：嗯，你是从外形来看的，观察认真，送你一个大拇指）
生2：手偶是用整只手操控的，指偶是用一根手指头操控的。（哇！你的回答很特别，会从不同的角度去观察，奖励你一个大拇指）
师：的确，指偶是用一根手指头操控的，而我们的手偶是用整只手操控的，所以我们可以把整只手套进去。那么同学们，你们知道吗？我们的手偶在舞台上也是很棒的哦！请看！
（课件1播放手偶戏视频）
师：哇！看了手偶的表演，真是棒极了，我们给这些手偶来点掌声吧。
同学们，我们校园课本剧手偶演出正在火热报名中，你们想参加吗？
生：想。