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人教2011课标版《第19课保护珍稀野生动物》优质课教案下载
光纤网络覆盖，视频资源和图片资源均上传到希沃白板教学平台，示范课采用录播设备进行录制。
教学前期分析
教学内容分析
本课属于“综合探索”学习领域的内容，主要是通过教学培养学生保护珍稀野生动物、爱护环境的责任意识和协作精神，指导学生根据收集的材料制作宣传画册、学习小报或珍稀野生动物分布图。同时培养学生的动手操作能力、形象思维能力以及团队合作能力，并能准确地表达出自己的思想情感。
学生特征分析
三年级的学生在绘画表现能力方面正处于一个逐渐成熟的阶段，能较准确地表达出自己的意愿，但在动手操作能力方面还比较薄弱，对于珍稀野生动物的了解也甚少，需要教师的及时指导。这个年龄阶段的学生有很高的学习热情，对用美术语言表现我国的珍稀野生动物充满了好奇。
教学目标
知识与技能：使学生认识我国的部分珍稀野生动物，了解它们的生活习性、生存状况、位置分布。
过程与方法：使学生学会绘制珍稀野生动物分布图、宣传手册和学习小报等宣传性作品的知识和技能，并利用各种材料大胆表现珍稀野生动物形象。
情感态度价值观：培养他们保护动物、爱护环境的责任感，鼓励学生树立信心，大胆表达，体验绘画的乐趣。
教学重点
学习制作保护我国珍稀野生动物的学习小报或宣传手册。
教学难点
如何让学生利用手中的材料制作出形象生动的珍稀野生动物造型。
教学策略
示范讲解、微视频播放、101教育PPT、微视频、希沃白板。
教学环境及
资源准备
授课过程一直依托希沃白板穿插教学课件，板书设计图片和101教育PPT的交替使用，以及在展评作业时用到的手机投屏功能。
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
资源使用
设计意图