人教2011课标版《第19课保护珍稀野生动物》优质课教案设计

人教2011课标版《第19课保护珍稀野生动物》教案优质课下载

隐性目标：

1、通过学生自己收集材料，了解有关猫头鹰的一些常识，增强学生自主学习，爱护动物等优良习惯，并注重了学科之间的渗透。

2、小组评比，进一步增强学生的合作学习、探究学习的能力，运用所学知识美化生活的能力。

教学重点：

掌握线条画法画猫头鹰的步骤方法。

教学难点：

对线条的准确掌握和线条流畅性的运用。

教学准备：

范例、课件、木笔、牙签、刮画纸。

教学过程：

一、谜语导入：

远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。学生异口同声回答“猫头鹰”教师导出“我们今天就来学习第三课《猫头鹰》”课件出课题

二、讨论出新知：

“首先欣赏教师带来的猫头鹰的图片。”欣赏课件中猫头鹰的形象。“猫头鹰长的什么样子啊？猫的头，鹰的嘴和身子。它的两只眼睛长在头的正面，而其它的鸟却长在头两侧。”“猫头鹰是我国二级保护动物，你对它知识了解多少呢？同学们课下都查找了许多资料，小组内部讨论，由你们选出的代表发言。”

学生发言，教师总结，激发学生积极性。

三、探究出新知：

“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的知识。今天我们来学习如何用它来妆扮我们的生活。老师也做了幅猫头鹰的画，打算把它挂到办公室里。哦，有的同学觉得很奇怪，这幅画和平常见到的画不大一样。我们各小组传阅一下，看看摸摸，小组讨论老师这幅画和平常的画有什么不同？”“你们组认为老师是分几步把它表现出来的？

学生发言，老师总结作画步骤：

1、 大形（画大、简练）

2、用各种图案装饰　　3、线与块面结合　　4、整理画面效果

四、下面，同学们也来试一试用线条的画方法做一幅猫头鹰装饰画。教师巡视辅导。

五、学生作品展示，学生自评、互评、教师点评。