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四年级下册《第4课主题与背景》教案优质课下载
二、教学重难点
教学重点：掌握主体与背景的概念，了解二者的关系。
教学难点：处理好主体与背景的关系并加以运用。
三、教学策略
本节课是美术创作中，专业性质突出的一节课，掌握好本节课的知识，能够为学生将来的独立创作奠定基础，可以运用自如的表现自己的想法。为了利于学生的理解，我采取直观的作品欣赏分析，让学生直接找到主体就是画面最主要的形象，最突出的那个。而背景就是衬托主体的，烘托画面的。为了能够深入的探讨二者的关系，我运用情境的创设让学生发现主体物不变，背景变化，画面产生的效果。并且挖掘出主体与背景并不是固定不变的，而是取决于作者的想法。
四、教学过程
教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明课前准备
组织教学组织教学：收集风景图片（可以是自然景观也可以是人文景观）或者自己喜欢的图片
导入：学生课前交流自己带来的图片，教师可以帮助、引导学生分析图片的特点，从专业的角度欣赏可以是风格上的、色调上的、表现内容。使学生养成收集整理材料的习惯
利用每节课对学生适当的进行美术素养的渗透。讲授新课考眼力：老师也带来一些图片，请你欣赏。我播放这些图片时速度快一些，你认真看
1．青年女歌唱家肖像2．猫头鹰3．树林
你看到什么了？学生描述：自己看到的。
再次出示这几幅图，老师播放的那么快，你为什么能迅速记住画面的形象呢？
学生：因为那些形象是画面的主体物，让人第一眼即能记住的形象，它是画面最突出的。
而画面还有些形象，请继续欣赏：你发现了吗？学生描述：那些形象起到陪衬、衬托的作用，我们把它叫做背景。
出示课题：这节课我们来学习《主体与背景》主体形象一般在画面是最先映入眼帘的，通过一个快速的播放既激起学生的兴趣又可以让学生迅速抓住主体物的特点引入学习内容。尝试发现
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探究形成
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