人教2011课标版《第4课主题与背景》公开课教案下载

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教学重难点

教学重点：掌握主体与背景的概念，了解二者的关系。

教学难点：处理好主体与背景的关系并加以运用。

教学策略

本节课是美术创作中，专业性质突出的一节课，掌握好本节课的知识，能够为学生将来的独立创作奠定基础，可以运用自如的表现自己的想法。为了利于学生的理解，我采取直观的作品欣赏分析，让学生直接找到主体就是画面最主要的形象，最突出的那个。而背景就是衬托主体的，烘托画面的。为了能够深入的探讨二者的关系，我运用情境的创设让学生发现主体物不变，背景变化，画面产生的效果。并且挖掘出主体与背景并不是固定不变的，而是取决于作者的想法。

教具：油画棒，剪刀，双面胶，范画课件

四．教学过程

1.猜谜语，引课题

PPT呈现刘翔卡通画，让孩子猜卡通画是谁?他为什么跑？教师出示刘翔被猛虎追的图片。引起学生兴趣，引出课题。

【以孩子们所熟悉的人物为切入点，可以轻松的引起学生的共鸣。】

2.欣赏实物照片，分析主体背景关系

出示一张彩铅的实物照片，让学生分析哪儿是主体哪儿是背景，引出主体与背景关系的问题。

3.播放三组幻灯片让孩子分组讨论主体与背景的关系。选代表回答

师补充、总结（出示课件）：

主体是画面中着重表现的对象，一般都较大、突出、颜色鲜艳、相对居中，可以丰富画面的内容，背景只是起了一个衬托的作用。而背景就成了陪衬。一幅作品，总有主 次之分,一般以人或物为主体，当背景发生变化时，画面的主题也会随着变化。【图片、作品的展示，开阔了学生的眼界。以小组合作的形式解决课堂所出现的问题，体现学生学习的主体性，让学生自主学习。初步感受大师是怎样构图，处理I画面中物体之间的关系的。】

2）师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。紧接着呈现学生作品（有一幅作品背景与主体不符），并请生说一说，这些作品中的背景符合主体吗？

【通过观察主体进行想象背景是什么？由此得出背景虽不同，但主体物相同，联想后的结果也不相同。】

【本环节又一次对学生的发散思维进行了训练，通过对主体事物的联想，想象出背景会是什么，想象的过程中体会到主体对背景的反作用，主体与背景需要合理搭配】。

师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。

不是任何的背景都符合主体。

3）展示主体与背景的关系不符的图片。并请生观察欣赏图片中的构图处理。

【认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生和谐的。】

4)展示一幅不同主体相同背景的画，学生品鉴

5）升华：怎样才能突出主体？

出示两幅突出主体案例，请学生小组合作，思考并讨论。代表回答。