《第8课我画的动漫形象》集体备课教案设计

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2、学习卡通画的表现方法，用流畅的线条表现卡通特征，绘画出自己心中的卡通形象。

3、感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理，培养学生动手操作能力，审美能力和爱国主义。

教学重点：通过认识和了解卡通画，自己动手绘画出一个卡通形象。

教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的认识

教学过程：

一、导入

1、谈话：你们见过卡通画吗？你们喜欢卡通画吗？老师也喜欢。老师今天也给大家带来了一些卡通人物，看看同学们认不认识。（多媒体出示卡通形象，学生答出其名称）

二、探究学习

1、思考：动漫形象是怎么来的？（生思考回答略）

小结：动漫形象来源于生活中的人物，动物，植物和其他物品，通过设计产生的。

2、出示海绵宝宝的卡通形象，同学们，你们知道海绵宝宝是由什么为原型创作出来的吗？（生：海绵）教师展示海绵实物，让学生观察海绵的特征（黄色，有蜂窝状的孔）教师通过教具向学生展示海绵宝宝动漫形象的创作步骤（设计意图：让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣。）

3、多媒体出示，以羊的动物原型，观察并思考如何将它变成动漫形象。展示不同类型的羊的卡通形象，找出这些动漫形象的设计方法有哪些？让学生结合图片找出设计方法主要有：

（夸张、变形、添加、拟人化）

4、教师向学生展示动画片《粉红猪小妹》一家的动漫形象。师：大家知道佩琪一家是由什么动漫形象产生的？生：小猪。教师步骤展示它们身体的的组成部分是如何概括成现在的卡通形象的。师：他们的外形都是由同一造型出现的，那么你是怎么区别出分别谁是猪爸爸、猪妈妈、佩琪和乔治的呢？（生：服装还有爸爸最胖、妈妈穿裙子还有很长的睫毛……）

三、教师示范并讲解动漫形象的制作步骤：

1、选择动漫原型

2、设计卡通形象（变形、夸张、添加、拟人化等方法）

3、调整、上色

四、作业

设计一个卡通形象

（要求：1、美观大方，能突出形象特点。2、色彩鲜明，画面整洁）五、欣赏评价卡通画

1、展示作品

画好的同学请把你们的作品贴在展示板上。

2、评价作品

请你说一下你的画，你认为最满意的地方是哪里，不满意的呢？