人教2011课标版《第8课我画的动漫形象》公开课教案下载

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教学重点和难点

教学重点：通过认识和了解动漫画，自己动手绘画出一个卡通形象。

教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作动漫画的认识

教学过程

一、导入

1、谈话：你们见过动漫画吗？你们喜欢动漫画吗？老师也喜欢。下面我们一起来考考大家。

2、看完后让学生介绍动画片里的主要人物。

3、每部动画片里都有我们非常喜欢的卡通形象，这节课我们就来画一画自己喜欢的动漫画。（课件出示课题：我画的动漫形象）

（设计意图：让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣。）

二、探究学习

1、（课件出示世界经典的卡通作品）

欣赏美丽的动漫画，让学生自由选择自己喜欢的动漫画。

（设计意图引导学生欣赏世界经典的卡通作品，感受卡通作品的色彩美与造型美。）

教师提问：

你喜欢哪些动漫画呢？谁来说一说呢？主要从卡通作品的表现主题，以及它的特点等方面进行介绍。（指名学生回答）

3、你都看过哪些动漫画呢？谁来说一说呢？有中国生产的、美国生产的、日本生产的，目前卡通漫画市场最占优势的是日本。为什么日本的卡通漫画那么深受人们喜爱？你们知道吗？好，我们一起感受一下动漫画的魅力。

4、播放中国卡通漫画和日本卡通漫画的。让学生欣赏并感受两个国家卡通漫画的优点和缺点

教师提问：

你看了之后有什么感受？谁来说一说呢？（日本的卡通漫画造型比中国的卡通漫画夸张，大胆丰富的画面也比较吸引人，而中国不够吸引人。所以你们要多想像、多努力，为我国争光）

（设计意图：在引导学生欣赏动漫画的同时，逐步激发起学生对动漫画的热爱，以及树立为我国卡通事业的提高做贡献的情怀。）

三、动漫画的技法探索

1、教师介绍几种常见的创作形式。

手绘 剪纸 木偶 水墨 水彩 折纸 电脑等

2、重点介绍手绘：看着摹本，或照着实物演变的方法。

①老师演示实物演变漫画的方法，你知道是怎样画成的吗？谁来说？我们可以仔细观察一下，这个头是什么图形？身体是什么图形？请同学们想一想、画一画。