人教2011课标版《第9课对称的美》集体备课教案设计

人教2011课标版《第9课对称的美》集体备课教案优质课下载

[教学重点]

通过对对称定义的理解，能够了解对称，归纳什么是对称，并运用对称制作作品。使观察能力、动手能力和学以致用能力得到提升。

[教学难点]

通过图片的展示展开联想，感受其中的美。并通过剪纸的学习来创造对称的美，把自己的情感融入到作品中。

[教学过程]

一、欣赏激趣，导入新课：

1、观察图片，找出它们的共同点，调动学生的积极性！

2、以旧知识点导入本课，并板示课题。

教师板书：对称

师：那到底什么是对称呢？

A:先让学生说说自己的理解，再赏析课本图例，一起来看看《对称的美》。

B:教师补充板书本课完整的课题：《对称的美》

[设计意图] 学生积极动脑，通过图片感受什么是对称，明确对称的定义，从中感受对称带来的视觉美感。

随机板书：沉静美、寓意美、和谐美

2、说说生活中对称的东西。

师：其实在生活中也存在着许多对称的现象，你能想到哪些？

教师小结此环节。

[设计意图] 美术和我们生活有一种紧密的联系，对学生要有这种意识的培养。学习是为了更好的生活。让学生从课堂走向生活，在生活中热爱观察，发现美，创造美。

二、了解剪纸，感受美丽：

1、历史及作用

师：简介剪纸的历史，请同学们想想为什么剪纸要剪成一对？

对称的寓意：成双成对，好事成双。

[设计意图] 让学生知道剪纸的历史知识，知道中国的剪纸艺术源远流长，了解对称的寓意。

三、总结步骤，探索尝试：

1、方法梳理