人教2011课标版《第9课对称的美》公开课教案下载

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教学重点：教会学生运用“对称”的形式原理组合作品。

教学难点：如何让学生根据自己的创意，运用“对称”的形式原理组合作品。

教学准备：教师：辅助课件、剪刀、刻刀、彩纸等。

学生：美术工具和材料、与剪纸有关的材料。

教学安预案：本节课我们会使用剪刀等工具，教师提醒学生安全使用剪刀工具，注意剪刀的使用方向。教师课上清点人数。教师准时进班上课，与班主任做好交接工作，课上关心学生，如发现学生身体不适及时与班主任联系，如情况严重的，及时与校领导联系。

教学思路：在本节课中，首先通过ppt图片观赏，学习对称美，让学生了解，知道对称美，然后学习用彩纸去创造对称美并表现在生活中。

教学过程：

（一）、导入阶段

欣赏图片，初步感受对称美。

1、展示关于对称的各种图片，学生欣赏

师：这些图片都是什么，美吗?美在哪里？(提问吸引注意力)

生：鸽子，花，房屋，有花纹，颜色鲜艳，都是两个。(表扬学生积极发言，爱动脑筋）

师：它们的共同特点是什么?并把自己的感受说出来

生：这些图案都有对称的特点

引出题目——《对称的美》

（二）、发展过程

1、观察下面的图形你能告诉老师什么叫对称图形慢？你能给我总结一下对称图形的概念吗？

概念：对称是物体相同部分有规律的重复，是艺术家创造艺术作品的重要法则。

那么下面我们就一起来认识一下对称美，你在哪见过对称美呢？（培养学生的探究能力和语言表达能力）

教师出示ppt,与学生共同欣赏了解生活中的对称美。

很好大家都找的非常准确：对称美的分类 ?（1）生活中

｛?

（2）自然界

那么看看老师下面出示的这组对称图片，你能告诉老师它们有几种对称方式吗？ （1）左右对称

（2）上下对称