《第9课对称的美》集体备课教案设计

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看看这只蝴蝶的对称方试是什么，他有什么寓意那，

生答：左右对称。像征着比翼双飞

再看这只蝴蝶的对称方式是什么，他有什么寓意那

生答：上下对称，像一只美丽的蝴蝶在水边的倒影

看这有四蝴蝶，它的对称方试是什么呢，中心对称。四只蝴蝶围绕在一起像征着团团圆圆。

教师总结。对称方式有三种，上下对称，左右对称，中心对称

这么美丽的剪纸早在1500多年前有剪纸的历史新疆就出土的《对猴》可以追塑到南北朝时期。

经过多少代的传承和演变，形成了现在特有的剪纸文化。有着各地方特有的地域特点。南方的剪纸细腻，北方的剪纸粗旷。

我们把美丽的剪纸，贴在窗上，就是窗花。贴在门上，就是门花。贴在寿礼上就是礼花。

下面请同学们想一想，剪出对称纹样的步骤是什么呢，

学生回答：折，画。剪，贴.教师板书

（1）现在请同学们拿出手中的纸按这三种方式折叠一下

（2）今天我们主要用对称的方式来表现动物和人物，你想创作一个什么图案呢。

生：如-鱼，像征着年年有余

老师也想剪一个对称纹样，同学们看行吗，

教师出示构图小，连接点少的反例，引发学生思考。

明确要求：构图应饱满，在折叠的边上要有连接点。

3、纹样添加

教师出示一张构图饱满，边上有连接点的图片，但好像还是缺少点什么。学生回答，纹样，复习旧知，圆纹，月牙纹，锯齿纹。

4、教师示范：老师走访了民间艺人，告诉我们在剪纸时应注意顺序：先小后大，先里后外。教师边示范边进行讲解。

（四）学生实践，教师指导。

1、先欣赏优秀作品，

2、用剪纸的方法表现动物或人物对称的美。

3、外形特点要突出，纹样装饰要美观。

4、剪刻时要注意安全。