四年级下册《第9课对称的美》优质课教案下载

四年级下册《第9课对称的美》最新教案优质课下载

教学重点：

教会学生运用“对称”的形式原理组合作品。

教学难点：

如何让学生学会根据自己的创意，运用“对称”的形式原理组合作品。

课前准备：

教师：辅助课件、剪刀、刻刀、彩纸、双面胶等。

学生：美术工具和材料，与剪纸有关的资料（彩纸、剪刀、胶水或双面胶）。

作业要求：

用自己喜欢的方法和材料表现人物或动物、植物对称的组合。

教学过程：

一、欣赏范画，导入新课。

1、师点击课件：（出示范画：脸谱、中国结）

老师听说咱们班同学的眼力特别好，是不是真的？那老师就来考考你们。观察这两张图片，快速找出他们都有什么共同的特点。（生：图案是对称的）这么快，同学们果然名不虚传啊！

2、今天，让我们一起走进对称的世界，看看《对称的美》吧！（点击课件：出示课题）

3、板书课题：对称的美

二、讲授新课

1、什么是对称？

（1）请学生根据对称的形象总结出对称的含义。你们是怎样知道它们是对称的呢？谁会用自己的话来说说什么叫做对称？（指名回答）

（2）教师归纳总结：在图案或物体的中间画一条中轴线，如果中轴线两边形状相同，大小相等，那么我们就说它是对称的，这条中轴线就叫做对称轴。

2、说说生活中的对称：学生列举生活中对称的现象。

其实生活中也存在着许多对称的现象，你见过哪些？（指名回答）同学们都有一双善于发现的眼睛，老师也收集到了一些生活中的对称，一起来看看。（点击课件：双胞胎、一双鞋、阳台栏杆或桥梁栏杆。）

3、了解剪纸，感受对称美。

原来生活中像人、动物、植物，还有人类设计制造的汽车、飞机等等，这么多东西都是对称的。对称是中国传统艺术最基本的造型特征，因为它整齐、平衡、和谐，给人以庄重稳定的美感。这种美感在剪纸艺术中表现的尤为突出，而且历史悠久！1959年在我国新疆吐鲁番发现了1500多年前的“对猴”团花剪纸，这可是世界上最早的剪纸。同学们猜猜为什么作者要剪成一对的？（对，就是因为对称的寓意是成双成对，好事成双。

4、欣赏艺术家作品和同龄人的作品

除了剪纸，艺术家们利用对称之美还创造出了许多作品。（点击课件：对印版画、雕塑、剪纸、年画、现代设计中的对称原理的运用）。