《第9课对称的美》公开课教案下载

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[教学重点]

重点：通过对对称定义的理解，能够了解对称，归纳什么是对称，并运用对称制作作品。使观察能力、动手能力和学以致用能力得到提升。

难点：情感、态度、价值观目标：通过创设艺术欣赏的氛围，在音乐及图片的展示中展开联想，感受其中的美。并在剪纸历史的学习中激发学生对民族文化的热爱，把自己的情感融入作品中。

[教学过程]

一、对比激趣，导入新课：

师：老师能自己的手变出一直蝴蝶，大家相信吗？

师：老师是运用的什么方法变出的蝴蝶呢？（对称）

师：那到底什么是对称呢？谁来总结一下？物体或图象沿着对称轴折叠，在大小、形状和排列上完全重合，就叫对称。（板书）。

师：观察图片，找出图片中的共同特点，一起走进对称的世界，一起来看看《对称的美》。

[设计意图]学生积极动脑通过图片感受什么是对称，明确对称的定义。并能与重复区分开。

二、争分夺秒

1、游戏要求：用彩纸对折，剪出一个对称图形。

2、火眼金睛。?

师：教室中有许多的对称图形，大家有发现那些是对称图形么？

师：大自然中也有呢？你都知道哪些？

师：在生活中也存在着许多对称的现象，你能想到哪些？?

师：同学们都有一双善于发现的眼睛，老师也收集到了一些生活中的对称，一起来看看。?

?[设计意图]美术和我们生活有一种紧密的联系，对学生要有这种意识的培养。学习是为了更好的生活。让学生从课堂走向生活，在生活中热爱观察，发现美，创造美。

三、体验艺术

师：观察书本上的图片，有几种对称方式呢？（板书：上下对称、左右对称、中心对称）

师：总结方式，探索尝试：

?1、折法实践?师：第一步是什么？还可以怎么折？甚至可以对折两次、三次来剪，剪出来的效果就是这样！?

?[设计意图]剪纸的折法其实有好多种，在示范的过程中学生明白折法的种类，并在欣赏中感受各种折法的美。?

2、画法探究?

师：折完后我们就要画上你所剪的图形，在画的时候最好是把不开口的边向上，并且要留些连接点，这样剪出来图形才会连接在一起，不会散。?