《第11课走进春天》优质课教案设计

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二、教学重难点

教学重点：观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。

教学难点：感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。

三、教学策略

本节课的课题是走进春天，伴随着春天的脚步展开对春天的观察与探究，通过创设春姑娘的情景，学生以饱满的精神面貌与对春天的喜爱的心情走进春天，来感知春天的色彩、春天的活动，这个过程也是学生收集素材的过程。在欣赏中了解艺术家们是如何将春天的素材，重新整理加工，形成作品，这会为学生的创作提供帮助与支持。

一、讲授新课

看一看

1）我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗？（欣赏歌曲《春天在哪里？》）

（2）让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！（出示课题：走进春天 ）

想一想

教师用媒体展示春天的画面

1 树木、田野、花草、河流、小动物

2放风筝、农民耕地、踏青

你从哪些地方感觉到春天来了？学生总结：

颜色 春天的色彩 活动春天里 人的活动

说说你对春天的感受：充满生机的季节 一年之计在于春----- 有很多赞美春天的方式：

说一说

（1）学生出示自己收集到的有关春天景色的图片（学生展示描述）

讨论观察：你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？

（2）学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。

（有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主，绿色的深浅变化：初春的绿色 逐渐绿色变深。教师用色块粘贴在黑板上。）

（3）除了色彩表现春天，还可以通过什么表现春天？活动 人的活动 小动物、昆虫的活动（你知道哪些？学生描述如：小燕子、蜜蜂、蝴蝶）

赏一赏

抽象的风格：造型方法是运用点线面的组合

（1）展示用各种不同颜色的线条，表现的春天的画面。吴冠中的《春如线》你感觉它像什么？用曲线表现春天柔软的柳枝条