人教2011课标版《第11课走进春天》精品优质课教案设计

人教2011课标版《第11课走进春天》精品教案优质课下载

通过歌曲、诗句初步感受春天，激发学习热情，导入新课。精 讲 点 拨 体 验 探 究

1、播放配乐课件，教师随之朗诵根据朱自清的《春》改写的散文。

边欣赏边感受

将学生带入春天，带入一个唯美的情境中，促进学生对春天的情感体验，通过欣赏、感受，激发对春天的热爱之情。2、提问：

春天给你的感觉是什么？

你觉得春天是什么颜色的？

春天的代表景物有什么？

说说春天都有什么场景和情节呢？

3、引导学生欣赏艺术家是怎样表现春天的？

4、引导学生欣赏同龄孩子们表现春天的作品。

5、请学生说说自己的构思。

思考、回答问题。

欣赏、共同分析作品所表达的内容、构图、所运用的色彩和创意等。

互相交流创作想法。

通过这四个问题理清本课的学习要求，为本课的命题绘画创作做好充分的铺垫。

学习艺术作品的欣赏方法。画家作品和同龄孩子的作品还能启发拓展学生的构思，增强学生的自信心。

生生间互相启发，同样可以拓展学生思维，丰富创作思想。当 堂 训 练 自 由 表 现

1、出示作业要求。

= 1 ﹨ GB2 ⑴ 运用已有的构图和色彩经验用绘画的方式表现春天的情景。

= 2 ﹨ GB2 ⑵ 、注意突出春天的色彩和特点。

= 3 ﹨ GB2 ⑶ 、大胆展开联想，表现丰富的有趣的内容，要充分表达出自己对春天的喜爱之情。

2、鼓励学生大胆创作，巡视指导

学生按照要求进行绘画创作。

为学生提供宽松的思维空间和实践空间，对本课学习内容进行检测和反馈，提高学生的艺术表现能力。交 流 展 示 评 价 拓 展

1、引导学生进行自评、互评，对学生作品进行点评。