人教2011课标版《第11课走进春天》新课标优质课教案设计

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设计思路：

本课教学采用以下环节：看一看——想一想——说一说——赏一赏——画一画——评一评。 教师利用听歌激发学生的兴趣，在通过对自然和艺术作品的欣赏，学生观察、记忆、想象感受春天的色彩、春天的活动。让学生体验、感受艺术表现的多元性、拓宽创作思路。

教学目标 ：

知识与技能 ：创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩、及春天的活动，利用各种方法表现春天。

过程与方法：通过感知、欣赏引导学生对春天的探究，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。

情感态度价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。

教学重难点

教学重点：观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。

教学难点：感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。

教学准备：课件

教学过程

（一）音乐激趣

1、导语：我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗？歌中描绘了那些景象？（欣赏歌曲《春天在哪里？》）

　2、听了你们生动的描述，老师真想说——春天真美啊！这节课，就让我们跟随镜头一起走进美丽的春天，看一看春天的景色吧！（出示课题：走进春天 ）

（二）点拨导思

1、赏自然之春。

（1）教师用媒体展示春天的画面　体现学科的综合性，让学生体验、感受艺术表现的多元性。①春天的山川、河流、田野、花草、树木、小动物②放风筝、农民耕地、踏青（欣赏顺序：山、水、雨、草、花、风、人物活动）。你从哪些地方感觉到春天来了？学生总结：颜色 春天的色彩 、春天里人的活动。说说你对春天的感受？充满生机的季节 一年之计在于春。

（2）引导学生小组之间相互交流，共同讨论、探究春天的色彩。 ①你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？ ②除了色彩表现春天，还可以通过什么表现春天？

2、赏艺术之春

（1）欣赏大师作品

①展示用各种不同颜色的线条，表现的春天的画面。吴冠中的《春如线》你感觉它像什么？用曲线表现春天柔软的柳枝条

②展示用不同形状的点，表现的春天的色彩。你看到了什么？像是春天的花朵

③展示用各种不同颜色的色块，表现的春天的画面，你能想到什么？说说，是用什么方法表现的？

归纳：运用点线面的组合，可以表现抽象的风格。（板书：点线面）

(2)　欣赏儿童作品