人教2011课标版《第11课走进春天》优质课教案下载

人教2011课标版《第11课走进春天》优质课教案下载

教学重点：

　　观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。

教学难点：

　　感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。

教学过程

（一）播放歌曲，导入新课

　我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你想知道这首歌唱的是什么吗？（欣赏歌曲《春天在哪里？》）

　 冬去春来，鸟语花香，春意盎然，今天就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！（出示课题：走进春天 ）

（二）感受春天，尝试发现

1、 教师用媒体展示春天的画面：树木、田野、花草、河流、小动物、放风筝、农民耕地、踏青等

　　2、你从哪些地方感觉到春天来了？学生总结：颜色 春天的色彩 活动春天里人的活动

　（1）寻找春天的颜色　

讨论观察：你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？

　（有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主，绿色的深浅变化：初春的绿色 逐渐绿色变深。教师用色块粘贴在黑板上。）

　　（2）除了色彩表现春天，还可以通过什么表现春天？人们的活动 小动物、昆虫的活动（你知道哪些？学生描述如：小燕子、蜜蜂、蝴蝶等）

探究形成，欣赏提升

师：这么美的春天，我们是不是应该把它留住呢?我们一起去看看画家和小朋友们是怎样留住春天的。

抽象的风格：造型方法是运用点线面的组合

　　（1）展示用各种不同颜色的线条，表现的春天的画面。吴冠中的《春如线》你感觉它像什么？用曲线表现春天柔软的柳枝条

　　（2）展示用不同形状的点，表现的春天的色彩。你看到了什么？像是春天的花朵

（3）展示用各种不同颜色的色块，表现的春天的画面，你能想到什么？说说，是用什么方法表现的？

《春天里》 鸡妈妈与孩子们 在春天里玩耍 你还能想到什么？学生燕子妈妈在屋檐下做窝、蜗牛妈妈在草坪上、蜜蜂妈妈采蜜

　　《愉快地郊游》小朋友们在春天的田野里游玩，你还能想到什么？学生描述如：春天里的登山、农民画放风筝 春播 造型夸张、自由

　　总结：1．在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本的语言，有了它们，我们的作品就更加丰富多彩了。2．表现春天除了运用点线面这种抽象的方法，还可以运用儿童画的表现方法来描绘春天里发生的事情。

　四、　实践练习，展示评价