《第11课走进春天》集体备课教案设计

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二、学情分析

小学四年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆 地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品 质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。

二、教学重难点：

重点：学生能够根据命题进行电子平板创作

难点：引导学生感受春天的色彩变化和人物动物的活动和自己的体验表现春天

过程与方法

导入新课

师：同学们知道现在是什么季节吗？

生：春天！

师：那你们想不想看看春天是什么样的？

生：想！

师：那我们就一起走进春天看一看好吗！今天我们就来学习，走进春天！

引出课题，板书：走进春天。

（设计意图：引出课题）

讲授新课

师:现在啊，春姑娘邀请我们一起去看一看春天是什么样的。

播放PPT视频。欣赏春天的景色。

（设计意图：创设春天的情景，通过让学生观看音频，欣赏春天的景色，把学生带入到春天的情境中去。让学生可以更好的进行探究思考。）

师：我们看了春姑娘带给大家带来的图片，那现在就请同学相互探究三个问题。

PPT出示探究问题：

春天有哪些特点？

春天的颜色是什么样的？

在春天发生过哪些有趣美好的事儿？

同桌之间相互讨论一分钟，PPT展示四季对比的图片。

（设计意图：让学生进行讨论思考交流春天的特点，找出春天的颜色，回忆在春天发生过美好有趣的事以及动物人物在春天的活动，为创作进行铺垫。）