人教2011课标版《第11课走进春天》集体备课教案设计

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教学难点：如何引导学生根据已有的生活经验表现春天。

教学准备：课件、以春天为主的美术作品、与春天有关的影音资料。

教学过程

一、歌曲导入

（1）歌曲中的春天这样美丽，同学们，现在是什么季节？老师带来一首好听的歌曲，请同学们闭上眼睛一边听歌曲一边想象，你看到了哪些美丽的画面？学生回答

春天真美呀，让我们一起走进春天。

（板书课题：走进春天 ）

　 二、教授新课

小组讨论：

(1)你从身边的哪些景物感受到春天来了?

(2)你发现春天有哪些色彩？以什么颜色为主？

　　学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。

活动 人的活动（自然变化 春游、放风筝、春播）

小动物、昆虫的活动，小燕子、蜜蜂、蝴蝶）

板书 活动

　（有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主，绿色的深浅变化：初春的浅绿色 逐渐绿色变深。

板书：色彩 教师出示色卡贴在黑板上。

2.欣赏不同风格的作品

《春播》 造型夸张、自由

（1）农民画《放风筝》色彩鲜艳 装饰性强 夸张人物动态

（2）抽象的风格：造型方法是运用点线面的组合

展示用各种不同颜色的线条，表现的春天的画面。吴冠中的《春如线》你感觉它像什么？用曲线表现春天柔软的柳枝条

（3）展示用各种不同颜色的色块，表现的春天的画面，你能想到什么？说说是用什么方法表现的？

（4）儿童画：造型方法是形状组合的方法

《春天里》 鸡妈妈与孩子们 在春天里玩耍 构图饱满 色彩鲜艳