人教2011课标版《第11课走进春天》新课标优质课教案设计

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景色

活动 （人和动物）

课 程 与 活 动 设 计学习流程学 生 活 动复习旧知 新课准备做好课前准备情境创设 提出问题（1）我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗？（欣赏歌曲《春天在哪里？》）

（2）让我们跟着春姑娘的脚步，一起走进春天。（出示课题：走进春天 ）探究思考解决问题活动一：感受春天。诱导

活动让我们一起欣赏春天美丽的景色吧！独立

活动学生活动教师点拨1、观看视频《春色》

2、说一说你对春天的感受

3、欣赏多种赞美春天的方式（诗歌、舞蹈、歌曲、绘画作品）在人们心目中，春天是温暖的阳光与鸟语花香，是播种与希望。

为了表达对春天的喜爱，我们的诗人、舞蹈家、歌唱家、画家也用他们的方式创造了许多关于春天的作品。 活动二：探索怎样表现春天？诱导

活动今天我们要学习如何用绘画的方法来表现春天，怎样表现呢？我们继续学习。独立

活动学生活动教师点拨1、学生出示自己收集到的有关春天景色的图片（学生展示描述）

讨论观察：你发现哪些春天的景色？

学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。

（树木、田野、花草、河流、小动物）

引导学生小组之间相互交流，共同讨论、探究春天的景色。

2、除了景色表现春天，还可以通过什么表现春天？

活动 人的活动 小动物、昆虫的活动（你知道哪些？学生描述如：小燕子、蜜蜂、蝴蝶）

3、尝试总结春天的表现方法。

4、你想怎样表现春天？点拨：引导学生总结出春天的表现方法——通过描绘春天的景色表现春天。

引导学生总结出春天的表现方法——通过春天里人和动物的活动表现春天。巩固练习 实践应用学生活动教师点拨练习本节课所学内容：

作业：用绘画的形式描绘一幅春天的场景。

1、巡回指导

2、组织学生进行评价、交流。归纳总结 深化认识学生活动教师点拨提炼总结本节课的内容：

春天的表现方法？景色、活动布置作业

课外延伸一年之计在于春、一天之计在于晨，希望同学们不负大好时光。