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人教2011课标版《第11课走进春天》教案优质课下载
想一想
教师用媒体展示春天的画面
1 树木、田野、花草、河流、小动物
2放风筝、农民耕地、踏青
你从哪些地方感觉到春天来了？学生总结：
颜色 春天的色彩 活动春天里 人的活动
说说你对春天的感受：充满生机的季节 一年之计在于春----- 有很多赞美春天的方式：（启发学生除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的春天，）
二、探究形成
说一说
（1）学生出示自己收集到的有关春天景色的图片（学生展示描述）
讨论观察：你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？
（2）学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。
（有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主，绿色的深浅变化：初春的绿色 逐渐绿色变深。教师用色块粘贴在黑板上。）
（3）除了色彩表现春天，还可以通过什么表现春天？活动 人的活动 小动物、昆虫的活动（你知道哪些？学生描述如：小燕子、蜜蜂、蝴蝶）
三、欣赏提升
赏一赏
《春播》
抽象的风格：造型方法是运用点线面的组合
（1）展示用各种不同颜色的线条，表现的春天的画面。吴冠中的《春如线》你感觉它像什么？用曲线表现春天柔软的柳枝条
（2）展示用不同形状的点，表现的春天的色彩。你看到了什么？像是春天的花朵
（3）展示用各种不同颜色的色块，表现的春天的画面，你能想到什么？说说，是用什么方法表现的？
《放风筝》农民画放风筝 春播 造型夸张、自由
《迎春花》
总结：1．在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本的语言，有了它们，我们的作品就更加丰富多彩了。2．表现春天除了运用点线面这种抽象的方法，还可以运用儿童画的表现方法来描绘春天里发生的事情。
四、教学检测