四年级下册《第11课走进春天》公开课教案下载

四年级下册《第11课走进春天》公开课教案优质课下载

　　情感态度价值观：培养学生应用美术语言热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆想象、勇于创新的精神。

　　教学重点：

　　观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，学会命题创作，绘画的表型形式。

　　教学难点：

　　感受春天的色彩、合理的构图形式表现春天的景象。

　　教学过程：

教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明组织教学课前布置收集春天的图片培养学生收集素材的能力。讲授新课看一看：

　　　想一想：

　　教师用媒体展示春天的画面

　　1 树木、田野、花草、河流、小动物

　　2放风筝、农民耕地、踏青

　　你从哪些地方感觉到春天来了？学生总结：

　　颜色 春天的色彩 活动春天里 人的活动

　　说说你对春天的感受：充满生机的季节 一年之计在于春----- 有很多赞美春天的方式：（启发学生除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的春天，）

　　激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。

　　学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。

　　体现学科的综合性，让学生体验、感受艺术表现的多元性。

　　引导学生小组之间相互交流，共同讨论、探究春天的色彩。尝试发现说一说

　　（1）学生出示自己收集到的有关春天景色的图片（学生展示描述）

　　讨论观察：你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？

　　（2）学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。

　　（有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主，绿色的深浅变化：初春的绿色 逐渐绿色变深。教师用色块粘贴在黑板上。）

　　（3）除了色彩表现春天，还可以通过什么表现春天？活动 人的活动 小动物、昆虫的活动（你知道哪些？学生描述如：小燕子、蜜蜂、蝴蝶）通过欣赏，让学生感受绘画作品中“线、点”的艺术魅力，了解色彩的不同表现方法。

　　培养学生发散性思维能力及创新精神。探究形成赏一赏

　　抽象的风格：造型方法是运用点线面的组合