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《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》集体备课教案优质课下载
教学重点：了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。
教学难点：通过欣赏感知，激发学生爱护之心。
教学准备：
师：了解秦始皇兵马俑的相关知识、搜集图片资料和音像资料、制作教学课件、收集陶俑模型，制作石膏挖掘工具等。
生：课前搜集有关秦始皇兵马俑的资料。
教学过程：
一、引导阶段
一段《义勇军进行曲》的音乐突然响起，ppt课件跳转大阅兵的视频，学生看视频，感受情境。让学生从视频中感受我们人民解放军的气势！
师：你觉得我们的解放军怎么样？
生：交流、回答。
师：其实我们的祖先在两千年之前就为我们创下了一支威武雄壮之师—— “秦始皇陵兵马俑”！（板书课题）
二、整体欣赏
1、提出问题：“秦始皇陵兵马俑在哪呢？”
“兵马俑是怎么被发现的？”
生答，教师总结。在西安1974年春天，一个农民打井时，无意中挖出一个陶制武士头[教师出示照片]人们这才最终发现了秦陵兵马俑。
2、远距离观察秦始皇陵兵马俑（空中俯拍的照片）
师：你都看到了什么，有什么感受能谈谈吗。
生谈自己的感受：大，多，威武，宏大。 教师引导学生发现秦俑“规模宏大，数量众多”的特点，感受其规模宏大、装备精良。总结板书（规模宏大）。
3、“如此威武的兵马俑有多高呢？”学生猜想，教师的特派员得到了博物馆的允许进行实地验证。 [课件：特派员和兵俑比高的照片]。
师：从这张照片中你看出了什么？生：秦俑非常高大。让学生通过猜想和验证的过程，感受秦兵马俑除了规模宏大之外，每一个个头也很高大，他们平均身高1.80米，是目前世界最高大的圆雕陶俑。
师总结：我国目前总共发现的三个俑坑，密密实实的排列着高大威猛的兵马俑，兵俑和马俑共计8000多件。同学们，多么宏大的工程啊，这样众多的兵马俑，是怎样制作出来的，让我们大胆的猜想一下。学生猜想。
教师总结或补充。
4、师：同学们，你知道是什么俑吗？
? 三、具体欣赏
①初谈感受：“你发现了什么？”“他们一样吗？”