《第13课太空新居》公开课教案下载

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二、学情分析

1．本课内容对于学生来说有一定距离，学生大多通过电视及互联网了解相关内容，但获得的信息比较分散，参差不齐，差别较大，部分平时对科技感兴趣的学生可能了解较多，其他同学了解较少，因此需要教师进行筛选整理。

2．本课内容涉及到最前沿的尖端科技，因此关注度较高，更容易激发学生的学习兴趣。

3．本年级学生对基本的形体（如：球、圆柱、方体、椎体等）有较多了解，在基本的造型设计和常见材料的立体加工等方面有一定的基础，因此具有学习本课的能力。

4.在学习的过程中，学生可能采用研讨交流、阅读学习资料、合作探究等学习方式来解决问题。教师可以通过引导学生观看分析各种学习资源（如：教材、视频、图片、资料卡等）、示范讲解重点难点以及互动交流和启发创意等途径来帮助学生学习。

三、教学目标

1.知识与技能：了解太空新居的特点，知道太空建筑模型的基本结构，能根据废旧物品及瓦楞纸等材料的特点进行设计制作。

2.过程与方法：引导学生学会用形体组拼的方法进行立体创意制作，在主体结构上进行装饰美化等基本方法，尝试剪、折、卷、插、粘等制作方法，引导学生在学习中经历互助学

习、交流研讨、作品展评、快乐分享等过程。

3.情感态度与价值观：在综合创意过程中体会美术活动的乐趣，培养学生对美术学习的兴趣。通过了解我国航天成就，感受祖国的伟大，提高民族自豪感。

四、教学重点、难点

1.教学重点：利用废旧物品及瓦楞纸等材料设计、组拼、制作太空新居模型。

2.教学难点：巧妙利用材料特点并综合运用各种方法进行创意制作。

五、设计思路

本课采取欣赏、研讨、讲解、示范、指导等方法帮助学习完成学习活动，注重激发学生的学习兴趣和开展探究性学习。在导入阶段采用科幻电影开场，点燃学生的学习激情，在互动探索阶段连续设计了具有一定挑战性的小游戏（如：比一比、学一学、试一试等活动），使学生在愉快而积极的状态中掌握太空新居设计和制作的基本方法。在教学中，设计了大量的互动性活动（如：小组讨论、师生合作、人机竞赛等），充分发挥学生的主体作用，师生之间、学生之间多方向传递信息，互动学习，互助启发。整节课从欣赏太空新居到分析设计制作方法到动手设计和制作再到分享品评作品，最后将任务延伸至课外，引导学生不断超越自己，感受祖国伟大的进步，使学生学有所获并学有所乐。

教学流程设计：

六、教学准备

1．学生准备：课前搜集太空站及相关的资料，纸工制作用具和材料（如瓦楞纸、皱纹纸、彩色卡纸、纸盒、瓶子、剪刀、竹签等）

2．教师准备：多媒体课件、示范用太空站模型（分体半成品）、综合制作用具及材料等。

教学程序教师活动学生活动设计理念一、

激趣导入

引导学生观看科幻电影剪辑。发现学生的兴趣点。

激发兴趣，导入课题。与教师一起欣赏科幻电影剪辑，感受科技带来的新鲜感，身心放松，心情愉悦，感受太空中房子的美感和科技感，明确学习内容。通过学生喜闻乐见的电影剪辑导入新课，突出美术学科的特点，凸显视觉性，强调愉悦性。

二、

互动探索