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五年级下册《第6课喜怒哀乐》集体备课教案优质课下载
3、理解不同情景下的表情，发展学生敏锐的观察力
教学重点
观察人物的各种表情，了解其变化的五官特征。
教学难点
能抓住表情的特点，表情进行创作。
教学方法
讲授、课件
教学准备
表情卡片
教学环节
导入新课：
二、游戏授课
指导创作
同学们，今天老师带来两杯果汁，哪位勇敢的同学来尝一尝？
出示甜、咸两杯果汁，学生喝后面部产生不同的表情，教师出示相应的表情卡片。
课件展示关于怒、大笑的图片。通过人物的表情来分析人物的五官变化，从而引出课题《喜怒哀乐》
教师卡片给出一些有关情绪的词语，以“你演我猜”的形式。每组选定一个同学上台表演，学生来猜。
通过游戏的形式，学生对不同的情绪五官所产生的变化有了更深刻的理解。
3、欣赏有关表情的绘画作品，组内讨论绘画作品五官的特点，组长代表发言。
1、出示照片和范画，让学生了解人物肖像表情的画法。
2、组内讨论选出模特，以及模特所要做出的表情。
3、绘画，学生用写实的方法记录下来，抓住面部表情的特征。教师巡回指导。
4、作品展示，同学互评，指出优点和不足。
教学反思：本课的目的是通过教学，让学生了解人的表情变化及规律，并尝试用夸张或写实的手法来表现人物的不同神态。根据学生年龄特点结合本课的目标，我采用激趣导入、循序渐进的方式开课。我采用让学生尝一尝、猜一猜、看一看设疑问的形式来表现不同的表情，让全体同学投入到其乐融融的氛围中，观察发现，顺势引出本课课题：喜怒哀乐，并用四个可爱的表情脸蛋展示课题，学生乐于接受。