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《第13课风筝的魅力》新课标教案优质课下载
二、教学重点和难点：
1、教学重点：掌握制作风筝的一些基本知识，了解风筝的传统文化艺术特色，并学会风筝的制作方法。
2、教学难点：风筝的制作方法及学生激情制作风筝
三、教具学具准备：
多媒体课件、自制实体手绘传统工笔风筝。
四、课时：一课时
五、教学方法：
（一）游戏导入：
师：“今天上课前我们先来做一个小游戏，请同学们猜猜看画中的小男孩在做什么呢？猜不到我们接着往下看，看，他手中出现了一根细细的线，你们现在猜到他在做什么了吗？对！他在放风筝！
我们的古人为什么要放风筝呢？除了娱乐也是为了寄托思念与祝福，所谓千古诗心三绝美，柔情万千系风筝，我们手里放飞的风筝无论飞多远都始终与我们连在一起，就像我们与自己的父母亲友，无论相距多远，都始终被情感的线牵连着，割舍不断。今天就让我们一起来领略一下---风筝的魅力。
（二）欣赏感悟
1.多媒体欣赏图片，教师讲解风筝历史。
师：“随着风筝飘啊飘，我们竟然来到了春秋战国时期！同学们你们知道我国风筝的历史距今有多少年了吗？
风筝在春秋战国时期就已经出现了，距今已经有2400多年的历史了！你们看！一位叫墨子的老先生正在制作一只木鸟，墨子花了三年时间制作的这只木鹞，飞一日就坏了，后来著名的发明家鲁班用竹子为这只木鹞进行了改造，飞了三天都没有掉下来，这就是风筝最早的雏形了！”
“风筝飞啊飞，我们来到了唐宋时期，造纸术也有了突破性的进展，于是纸做的风筝便在民间流行开来，风筝也有了一个好听的名字叫什么呢？对，叫纸鸢，著名的词人郑板桥就在他的诗中就形象地描绘了清明时节放飞风筝的情景：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围，飞彩罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。描述了一幅天空中像雪花一样多的纸鸢在空中飞舞，地上的少女们荡着秋千，五彩的裙子随风摆动，比蝴蝶还要美丽的画面。”
2.了解风筝的造型特点与纹样、色彩特点
“我们随着风筝又回到了现代，来到了中国的风筝之乡——山东潍坊，中国有四大风筝产地：潍坊、南通、天津、北京。其中最著名的就是潍坊，这不仅仅是我国也是全世界最著名的风筝之都。你们看！这里正在举行一年一度的国际风筝节，瞧！天上这么多的风筝真让人应接不暇啊！就像刚才那首诗所说的——纸花如雪满天飞！
大家看天空中的这些风筝造型都有哪些共同特点呢？
对，都有两对翅膀！翅膀是什么形状的呢？是圆角长方形的，为什么会是长方形的呢？我们来看看这些翅膀背后的秘密。我们看看它的背面，它的翅膀上下都嵌有骨，这种风筝叫作硬翅风筝！还有一种风筝只有翅膀的上方嵌有骨，这种风筝叫做软翅风筝！
接下来我们再来看看这些风筝都有什么特点呢？对，这些风筝都像一串串的糖葫芦，这些风筝我们管它叫串型风筝。除了刚才讲过的三种造型的风筝，我们的风筝还有很多造型，这种圆圆的像一个个的小桶子的风筝叫筒型风筝！我们了解了这么多不同造型的风筝，可以总结出风筝的第一个特点，风筝的造型怎么样？”——板书出示“造型多样”
“你们看，这片天空出现了四只燕子风筝，这些风筝又有什么不同点呢？对，花纹不同，这些风筝画的都是些什么呢？有昆虫、动物、花草等等，说明风筝上的图案题材怎么样？”——板书出示“题材丰富” 。
“除了题材丰富以外，你们看这些风筝还有一个共同的特点，能看出来吗？我来给大家一个小小的提示，老师在风筝的中间画了一条虚线，你们看，虚线两边的风筝怎么样呢？对，是左右对称的，为什么风筝要做成对称的形状呢？”——出示板书“左右对称”
一个美丽的名字，我们现在来做一个连连看的游戏，看看这些风筝的名字都是什么呢？“福寿双全”、“双龙戏珠”、“鱼跃龙门”、“喜上眉梢”从这些名字里我们就能看出风筝里饱含着我们的希望与祝福，因此我们可以总结出风筝的又一个特点，风筝的寓意怎么样呢？”板书出示“寓意美好” 。
“现在我们一起来把风筝放飞到天上看一看，你们看！风筝越来越小，但是我们依然能看清楚它们的颜色，这是为什么呢？对，风筝的色彩采用的都是对比强烈的颜色，给人以很强的视觉冲击力，这样我们抬头看风筝的时候才能看得更清楚。由此我们可以得出风筝的色彩怎么样呢？”——板书出示“颜色艳丽”
“现在我想请一位同学说一说这个风筝上面有哪几种颜色？红、黑、绿、黄，对！说得非常好，刚才这位同学说的这四种颜色就是我们传统风筝的四颜色，是传统风筝中常用的色彩。”