《第13课风筝的魅力》精品优质课教案设计

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过过程

设设计活动1【导入】游戏导入

一、导入：

1、请同学们跟随老师的脚步来到美国国家航天博物馆，你们发现了什么？[出示美国航天博物馆图片]

你知道吗？本质上风筝飞行的原理与现代的飞机很相似。在一些国家的博物馆中至今还展示有中国风筝，如美国国家博物馆中的一块牌子醒目的写着：“世界上最早的飞行器是中国的风筝和火箭”。

2、出示龙头蜈蚣风筝

3、同学们想不想去了解更多风筝的文化、想不想放飞自己做的风筝？这节课我们就来达成这些愿望。

揭示课题：《风筝的魅力》

活动2【讲授】赏析图片，讲授新课

1、起源:

（1）、历史：风筝飞啊飞，我们来到中国东周春秋时期，距今2000多年，墨子用三年时间制成木鹞，据说是历史上最早的飞行器。

（2）、风筝飞啊飞到隋唐时期，随着的纸业发达，民间用纸糊风筝，改名纸鸢。

（3）、五代，李邺于宫中作纸鸢，在鸢首以竹为笛，放飞后，声如筝鸣，故名风筝。故而不能发出声音的叫“纸鸢”，能发出声音的叫“风筝”。

（4）、宋代，人们把放风筝作为一项锻炼身体的运动，百姓在清明节时，将风筝放的高而远，然后将线割断，让风筝带走一年所积之霉气。

木鹞--纸鸢--风筝

2、流派：

设疑：随着时代的发展，它形成了不同的流派，你对风筝流派了解多少？世界最著名的风筝之都在什么地方？（风筝的流派：传统风筝流派、现代风筝流派，世界风筝之都—山东潍坊）

（1）、出示传统风筝和现代风筝的对比图及结构的分类。

结构可以分为：平面风筝、立体风筝、串式风筝

平面风筝主要分为：硬翅类风筝、软翅类风筝、板子类风筝。

4、特点:

欣赏了这么多风筝，大家一起分析讨论传统风筝的图案、色彩、结构的有哪些特点？(四人一组，小组讨论)

学生总结：