人教2011课标版《第9课图文并茂》优质课教案设计

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2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握漫画的绘画方法。

3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。

教学重点：

1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。

2、绘画自编故事的创作特点及步骤。

教学难点：

1、选材、构思设计。

2、构图与绘制。

教具准备：各种材质和表现形式的作品 绘画工具 卡纸 水彩笔等

学情分析：六年级学生对于连环画的理解和掌握有一定的基础，通过平时阅读漫画书，他们已经知道连环画的绘画方式，横式、田字式等，加之以前的美术基础，简单的造型学生们都能画出来，而且学生们对自我创作这个环节很感兴趣，所以表现起来不是很困难，我也看到很多学生创作出了优秀作品，因从，通过对图文并茂这节课的学习，我相信学生对自我价值有了重新认识，在今后的美术课上，我也会刻意引导，让学生更加深入的走进漫画的课堂。

教学过程：

第一课时

一、组织教学：学生进美术教室准备各种学习工具及材料，伴着音乐等待上课。

二、讲授新课：

（一）导入：

1、游戏：你说词语 我作画：（设计意图：以游戏的形式“你说词语、我作画”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。）

2、教师根据学生所说的词语作画，比如：吃饭 睡觉等。作完画老师相应的添加简单的背景，学生根据完成的作品配一句简短的话语，比如：小朋友在睡觉；大家一起吃饭。

3、教师小结：图片和文字同时出现，并且相互映衬······

（二）、出示课题《图文并茂》

1、欣赏分析图片（设计意图：让学生体会图文并茂的魅力。）

（1） 欣赏图片：吃饭了吗？ 开卷有益 健身运动

提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还能具有如此感染力吗？

（2） 引出：图文并茂 概念，加深学生印象。

欣赏不同种类的故事画。（出示单幅、横式漫画、连环故事画图片）

（4） 由单幅图片到漫画的过度，老师总结漫画的概念。