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湘美2011课标版《第15课认识隶书（二）》集体备课教案优质课下载
学 情 分 析
经过上一阶段的学习，学生对书法的懵懂时期（甲骨文、大篆、小篆）已经有梗概的了解。本章要认识的隶书在汉代之前与篆书的发展就有交融的状态，它们之间有种继承创新的关系。需要注意古隶、新隶的差异，因此我们要引导学生按历史发展的脉络理解本课。
教 学 目 标??
知识目标：通过图片文字作品欣赏，引导学生感悟体验书法（隶书）美，讲解隶书的发展与结体特征。
??技能目标：大体掌握隶书结字与点画特点.
情感与价值观目标：让学生学习感知“隶书”此种书体的审美性，了解历史发展脉络及其代表作品，培养高雅的审美素养。
教学重点：篆书演变到隶书的历史原因及其过程，小篆、古隶、汉隶、之间的内在关联。汉代隶书的艺术成就，分析石刻碑帖作品，比如有代表性的《曹全碑》的秀美飘逸与《张迁碑》的雄强古朴为例。
现代书法的时代意义，以丰富的图片展示，让学生对隶书书体的认识升华为对中国传统艺术书法的热爱。
教学难点：隶书的发展脉络 隶书的字体特征
教学用具：毛笔、墨、毛边纸、多媒体演示课件
教学过程：
一.导入新课：
“曹操墓地发现引争议的新闻视频”引入本课
设疑：曹操墓地发现的“威武王常所用慰项石”属于什么书体?
A.? 篆书 B. 隶书 Ｃ.楷书Ｄ.行书
二. 欣赏图片证明曹墓属于隶书。
Ａ.篆书到隶书的发展演变。
Ｂ.展示甲骨文、小篆、古隶、汉隶的区别图片。
Ｃ.学生总结隶书书体的基本特征。
三.重要碑帖欣赏
《曹全碑》与《张迁碑》，进行对比欣赏，挖掘各自艺术特征。《曹》重书写感；《张》重刀刻石的原始、古朴感。《石门颂》、《史晨前后碑》等节选图片欣赏。
四.讨论练习： 说说你喜欢哪种风格的隶书并说明理由？（讨论）
练习把自己的名字用隶书的结体用笔特点尝试书写出来。（练习实践）?
识记隶书特征口诀。
五.基本能力题型练习。