人美2011课标版《第3课竖（一）》集体备课教案设计

人美2011课标版《第3课竖（一）》集体备课教案优质课下载

分析我国是一个拥有五千年灿烂文明的古国，汉字的书写艺术是祖国文化艺术百花园中的一朵奇葩，让学生感受书法艺术的无穷魅力，了解中国传统文化的丰富内涵。教学内容及师生互动媒体功能应用及分析教学附案教学过程

一、欣赏引入新课

1、请同学们欣赏视频大自然中竹子和杨树，直立的翠竹、挺拔的杨树，像汉字中的哪个笔画？

2、今天我们就要来学习“竖”的写法。

3、教师板书：竖（一）

二、新授

1、出示十、千、第、士等含有竖的字。

2、请学生说说你发现了什么不同？

3、出示露珠的图片请同学观察像不像，从而引出竖的名字—垂露竖。

4、出示松针的图片请同学们观察像不像，从而引出另一个竖的名字—悬针竖。

5、并请同学们分一分这些字哪些是垂露竖？哪些是悬针竖？

6、师总结竖分两类，悬针竖和垂露竖，今天学习垂露竖，教师板书 垂露竖

7、怎样才能把这个垂露竖写漂亮呢？讨论特点？

8、分小组讨论垂露竖的写法？

9、教师总结并示范写垂露竖，边写边讲解垂露竖的写法。

①顺锋起笔斜入笔

②调整笔锋，向下行笔

③左下顿笔，回锋收笔

三、巩固练习

1、学生练习写垂露竖，教师巡视指导，纠正坐姿。

2、学生写完后把自己认为写得最得意的垂露竖圈起来，写完后白板展示台展示，运用自评和互评的方法，看看自己或别人写的垂露竖有什么优点和不足的地方。

3、全班交流。

4、学生练习。

四、拓展

1、应用希沃白板的趣味分类进行小龙虾找家的游戏，把下、中、作、千、年、祥等分类，找到哪些字含有是垂露竖哪些含有悬针竖。