三年级上册（2015年4月第1版）《第3课竖（一）》优质课教案下载

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二、教学重难点

教学重点：掌握观察垂露竖形态的方法和分析垂露竖写法的方法。

教学难点：掌握书写垂露竖时藏头护尾的方法。

三、教学过程

（一）课程导入

1.谈话导入

书法是中华民族的文化瑰宝，也是中华民族的传统文化，无论是篆书、隶书、行书、还是草书、楷书都有着它独特的线条美，我们所学习的教材内容就出自于唐代书法家欧阳询的代表作《九成宫醴泉铭》。上节课我们学习了基本笔画横的写法，这节课我们来学习一个笔画，它是横的好朋友，常与它做搭档，猜猜它是谁？对，是竖。楷书中的竖可分为垂露竖和悬针竖两类，今天我们先来学习垂露竖的写法。板书课题后齐读课题。

2.交待学习目标

（1）掌握垂露竖的写法。

（2）练习书写竖起笔、行笔和收笔的运笔方法。

（二）探究新知

1.我们来读帖，观察笔画形态。

大屏幕展示原碑帖和田字格当中的字，观察“下”字中哪一笔为垂露竖，再请同学们观察垂露竖的笔画形态，说说垂露竖有什么特点？

2.师生交流归纳特点

（1）垂露书末端比较圆，形态像下垂的露珠。

(2)起笔偏向左侧，两端略粗。

学生相机回答后教师板书。

（三）讲解师范

1.分析笔画写法，教师出示自学内容，学生按照问题进行自学。

请观察教材第10页第二部分“我来分析”中垂露竖的双钩图片，结合“我来分析”中的三点内容回答以下问题：

（1）毛笔是顺锋入纸还是逆锋入纸？

（2）起笔和收笔怎样调整笔锋？

（3）还需要注意哪些问题？

2.学生汇报

（1）顺锋斜入纸。