湘教2003课标版《第四节区域农业的可持续发展-以美国为例》优质课教案设计

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理解美国的农业带分布及其形成条件。

【教学重难点】

美国农业生产的优势区位条件分析。

美国农业带的分布及区位分析。

【教学过程】

导入：有人说：“华盛顿并不代表美国，如果没有到过美国的农村，就不算是真正了解美国！”那么，美国的农村是什么样的呢？带着这个疑问我们一起走进美国的农村，共同探究美国的农业生产。

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第一环节：小组合作探究美国发展农业生产的有利自然条件。

设问：分析美国农业生产有利的自然条件，需要借助哪些资料图呢？

学生答：地形图、气候类型图、降水量图、河流图等。

给出美国相应的资料图，以小组合作形式对美国农业生产的有利的自然条件进行探究。讨论结束后各小组通过实物投影展示成果，其它小组点评并作补充。

【归纳】

地形：平原面积广，地势平坦开阔，有利于农业机械作业和大规模经营。

气候：大部分位于亚热带和温带，年降水量多，水热条件充足，适宜栽培多种农作物。

水源：密西西比河和五大湖提供充足水源。

土壤：草原黑土和密西西比河冲积平原的沃土。

（过渡）优越的自然条件为美国发展农业生产奠定了基础，那除了自然条件之外，还有什么条件能促进美国农业的发展？

【活动】快速阅读下列材料，圈划出反映美国农业生产的社会经济条件的关键语句，并说出具体要素。

材料：美国是全球最大的农产品出口国，世界各国粮食进口总量的一半来自美国。美国政府对主要农产品的生产、储备和对外出口都给予补贴。农业科技贯穿美国农业的整个发展过程，众多的农科院和推广系统免费为农场主提供最新农业科技成果。高度发达的工业为美国农业提供机械、电力、化肥、农药等。美国还拥有完整而便捷的交通运输网络，五大湖及密西西比河水运发达，公路铁路交织成网，四通八达，极大地方便了农产品的流通和出口。

明确：市场、政策、农业科技、发达的工业、便捷的交通。

归纳出农业区位分析的一般思路：

自然因素：地形、气候、水源、土壤

社会经济因素：市场、政策、科技、交通、劳动力