选修五自然灾害与防治《第一节我国自然灾害的特点与分布》新课标优质课教案设计

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本堂课选自湘教版选修《自然灾害与防治》一书中的第二章《我国主要的自然灾害》的第一节《我国自然灾害的特点与分布》。本节内容是在学习自然灾害的概念、特点、类型与分布之后进行学习，是对前面学习内容的重现与深化，并通过明确我国自然灾害的特点与分布，理解我国自然灾害频繁发生的原因及三大自然灾害带的分布，从而为之后学习防灾、减灾的知识做准备。

2、内容分析

在教材中，对我国自然灾害的特点从“种类”、“时间”和“空间”三个角度进行阐述。通过对我国自然灾害种类的描述，得出我国自然灾害具有种类多的特点；通过对各主要自然灾害发生情况的分析，得出我国自然灾害、具有频率高的特点；通过对我国各地区自然灾害种类的列举，得出我国自然灾害具有分布范围广的特点；通过对我国各地区自然灾害种类、强度、频率与损失的比较，得出我国自然灾害具有地域差异大的特点。其次，通过地图的判读，得出我国三大自然灾害带的分布区。但是高二学生的读图分析能力还有所欠缺，难以得出我国三大自然灾害带的分布区域。

三、学情分析

高二学生通过初中及高一地理的学习，对我国自然灾害已有一定的了解，同时学生通过看报刊、图片、电视等媒体的宣传报道，对自然灾害已有一定的感性认识，能够根据地图和材料，运用分析、对比的方法，归纳所学的地理知识。但由于学生的综合分析能力和知识面有限，对自然灾害的成因的了解尚不够系统和深入，对有效信息的提取和整合缺乏系统性训练，图文转换能力和综合分析思维能力较差，需要教师进行适当的指导。此外，关于我国自然灾害的主要分布区也还不能独立得出，因此，本部分知识应给予材料，从中找出规律，以增强学生对自然灾害分布的直观认识，树立因地制宜的思想。

四、教学重难点

1、教学重点：我国自然灾害的特点；

2、教学难点：我国自然灾害的分布。

五、教学目标

1、知识与技能

①能说出我国自然灾害的四大特点及我国主要自然灾害的类型；

②能在中国地图上指明我国自然灾害类型空间分布区域，并总结归纳出我国三大自然灾害带的主要灾害类型。

2、过程与方法

①通过播放我国各类自然灾害的视频，明确我国是一个自然灾害受灾严重的国家；

②通过对1900-2000年的中国重大自然灾害点位图分析我国三大自然区的灾害分布情况；

③通过对东部季风区自然灾害集中区域的分析，概括出我国的三大自然灾害带；

④通过对比欧洲西部与中国近百年来造成重大损失的自然灾害空间分布，归纳总结出我国自然灾害在种类及时间上的特点，并能结合中国所处的位置、气候、地形等分析其灾害频发的原因；

⑤通过分析我国三大自然区的自然灾害分布情况，归纳出我国自然灾害在空间上的特点，丙能结合材料分析我国东部季风区较其他两大自然区损失大的原因。

3、情感、态度与价值观

①采用视频及图表、数据分析，了解我国自然灾害的特点与分布，从而认真思考人类面对灾害的科学态度与应对策略；

②通过学习我国自然灾害的特点，增强危机感和使命感；

③通过了解我国自然灾害地域差异大的特点，进一步学会具体问题具体分析，因时、因地制宜的辩证唯物主义的分析方法。

六、教学方法与媒体

多媒体教学法、读图分析法、小组合作探究法

设计思路