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湘教2003课标版《第一节自然资源与主要的资源问题》教案优质课下载
【导入新课】
焦作的发展是一场千回百转的交响曲。第一乐章激昂交错，震撼人心，演奏出气势磅礴的焦作之兴；第二乐章婉转哀怨，不胜凄凉，演奏出败落萧索的焦作之殇；第三乐章轻歌曼舞，余音袅袅，演奏出柳暗花明的焦作之赎。是什么主导了这场盛大之乐的创作谱写？相信通过今天的学习，大家定会有所思有所获。
下面请大家把课本翻开到20页，我们共同学习自然资源与主要的资源问题。
【明确学习目标】
让学生齐声朗读本节课的学习目标
【自主预习】
20世纪初，英国福公司在焦作钻井开矿，拉开了这座城市如火如荼的发展序幕，100多年来，依靠煤炭建立起来的支柱产业一马当先，使焦作的经济一路腾飞。这一切主要得益于煤炭这一丰富的自然资源。那什么是自然资源呢？
请大家阅读课本20页第一自然段，找出自然资源的含义。
阅读结束后请学生代表展示答案：
一、自然资源
焦作之兴——自然资源（板书）
概念（板书）：存在于自然界，在一定时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。
解释：从这个概念中，我们可以看出，自然资源，首先必须是存在于自然界的某种物质或能量，其次它必须能为人类创造经济价值，这就是自然资源必备的自然属性和社会属性。
考考大家：（1）日常生活中你知道的自然资源有哪些？
水资源、水能资源、煤炭资源、森林资源......
（2）生活中还有这样一些物质或能量。大家看他们属于自然资源吗？比如小麦、雷电、水电等？
小麦是人类培植的，不是从自然界中直接得到的；雷电是自然界中的一种能量，但是目前基本上不能够被人类所利用；水电不能直接从自然界中获得，而是经过水能资源的转换。因此如果判断一种物质或能量是否属于自然资源，一定要使他们同时满足自然资源的双重属性。
自然资源根据其是否可再生，被分为那两类呢？
2.分类（板书）：
用多媒体课件向学生展示可再生资源和不可再生资源的概念。
分析：可再生资源从字面意思上看，是可以永续利用的，但是它是取之不尽用之不竭的吗？——不是
为什么呢？
当人们开发利用不当，或开发速度大于他的更新速度的时候，他便也会成为非可再生资源。比如土地资源，对于农业来说是可再生资源，但是对于城市建设来说，已经硬化的地面是不可逆的，这个时候的土地资源还可再生吗？
对，就是不可再生资源了
向学生展示几种自然资源的图片，让学生自己判断是否是可再生资源。