选修六环境保护《第三节固体废弃物污染及其防治》精品优质课教案设计

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该课标中，知识名词有：资料、我国、固体废弃物污染、状况；行为动词有：运用、分析。本课标建立在必修知识基础上，是必修课程中环境问题内容的拓展与深入。根据课标，重点把握不同区域的固体废弃物污染状况及其危害，并根据实际提出防治措施，要求学生学会分析区域的自然特征和人文特征与环境污染之间的联系，增强垃圾分类的意识，树立可持续发展观和人地和谐观。

教材分析

本节内容选自高中地理选修六（湘教版）第四章，与本章的第一节、第二节、第四节属于并列关系。本节讲述了固体废弃物污染的定义、危害、处理和利用。固体废弃物的来源十分复杂，治理不仅涉及地理学科，还涉及物理、化学、生物、工程等多个学科领域。而从地理学科的角度上来说可从以下几方面考虑：（1）从固体废弃物的不同利用方式进行分类；（2）固体废弃物回收点、处理点的布局及原因；（3）固体废弃物的资源化过程中如何平衡环境效益和经济效益。

学情分析

思维方面——高二的学生经过一年半的地理学习，已掌握了学习地理的一些基本方法，如地图的阅读与分析，对区域自然环境与人文环境特征的描述及分析等，但是，也存在一定的问题，比如只会用图而不会找图，地图观察不到位等。再加上缺乏实际生活的体验和感官，建立和运用区域地理思维更是一个难点。

能力方面——高二的学生正处于感性认识阶段，掌握了一定的基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，欠缺地理思维的能力，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

教

学

目

标

知识与技能

1. 通过举例，认识城市和农村、工厂和生活区等不同区域的固体废弃物，知道他们的来源和类型。

2. 通过案例分析，理解固体废弃物污染的处理和利用措施。

3. 通过分析固体废弃物回收点、处理点的布局，了解固体废弃物污染对区域可持续发展的影响。

过程与方法

1. 学会独立收集信息，观测、调查一个区域的固体废弃物污染问题，并用所学地理技能对其进行分析。。?

2. 通过学生的小组讨论活,培养学生合作探究的能力和区域认知素养。?

情感态度与价值观

1. 通过垃圾分类活动，增强垃圾分类减量的意识。?

2. 查阅资料探讨目前垃圾处理中存在的问题和困难，树立可持续发展观念和辩证思想。

教学重难点

固体废弃物污染的处理和利用措施

教学方法与策略

读图分析法、思维导图法、情境教学法

学生学法