选修六环境保护《第四节噪声污染及其防治》集体备课教案设计

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3、理解噪声污染的控制途径。

（二）过程与方法

1、 尝试从日常生活中发现噪声污染问题，课后与同学合作开展噪声污染调查研究，并提出解决问题的方法与对策。

2、通过音频、视频直接体验噪声污染及自身的直接感受

3、通过讨论、分析和总结，概括噪声污染带来的危害及防治措施，提高分析和解决地理问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1、激发探究噪声与我们生存环境关系的兴趣和动机。

2、了解生存环境中的噪声污染状况，增强噪声污染危机意识，形成正确的环境评价观。

3、了解工业发展、生活水平的提高和噪声污染的关系，增强对环境的保护意识和法制意识，养成良好的环境保护习惯。

二、教材分析

本节教材根据课标要求，围绕噪声污染的形成、危害、防治措施来组织教材。教材分成两个部分，第一部分“噪声概述”介绍了噪声的概念和分类，讲述了噪声对人类的危害；第二部分“噪声控制途径”讲述了噪声污染的防治，从声源控制、传播途径控制、接受者的防护三方面予以阐述，从而达成了“根据有关资料说出主要的环境问题”“说明其形成的原因及危害”“说出其防治的主要措施”的课标要求。

教材在讲述噪声的分类时，没有把各种分类法全盘推出，只讲述了与我们的生活比较接近的分类方法——按声源不同的分类，联系生活实际使学生更易理解。同时教材还设置了“城市环境噪声标准”等的阅读材料，使学生能够清楚地认识不同区域的噪声污染程度，易于鉴别和分析。

三、重难点

对于我们普通公民，关键是要了解噪声的危害，在生活中做到不产生噪声污染，自觉地远离噪声污染源，增强自我保护能力，所以教材的重心放在噪声污染的危害上，这也是本节教材的重点和难点。

重点和难点：噪声污染的形成和危害

四、教学方法

启发式的谈话法、演示法（直接感知教学法）、多媒体辅助教学（视频、音频、图片）

五、课前准备

学生：对自己的社区、学校或附近工厂的噪声污染问题进行记录和统计。

预习书本知识，完成学案。

教师：准备数字噪音计，测量记录日常生活中的声音强度做教学素材

剪辑音频和视频

授课班级：高三（8）班

六、教学课时 1课时

七、教学过程