中图2003课标版《第二节全球气候变化对人类活动的影响》集体备课教案设计

中图2003课标版《第二节全球气候变化对人类活动的影响》集体备课教案优质课下载

教学目标

1.学生通过读图分析地质时期的气候变化图，总结概括地质时期的全球气候变化的特点，从而养成良好的读图习惯，学会提取并加工有效地地理信息，从而提高其分析问题的能力，形成综合思维。

2.学生通过读图分析历史时期的气候变化图总结概括历史时期的气候变化特点，并调用历史知识结合所给材料分析历史时期的气候变化对古代人类活动的影响，在此过程中形成客观分析问题的能力和区域认知能力。

3.学生通过分析近现代气候变化的原因及其对人类活动的影响，能够建立从自然和人为两方面去思考地理问题的思维，并认识到人类对地球的影响最终会影响人类自己，从而树立科学的人地观念。

4.学生通过大熊猫的案例解读，提高其信息加工能力，学生预测未来大熊猫分布地区的变化，从而形成学以致用的思维，提高其地理实践力。

5.学生通过对国宝大熊猫的关注，养成热爱祖国、热爱家乡的情感。

教学背景分析

1.教材内容分析：

本节内容是必修 = 1 ﹨ ROMAN ﹨ MERGEFORMAT I 第四章自然环境对人类活动的影响中的一节，是研究人地关系的重要一节。本节内容在整个地理学习中都承担着非常重要的人地观念的建设作用，也是为必修 = 2 ﹨ ROMAN ﹨ MERGEFORMAT II 人地关系思想建立的重要铺垫。

本节内容有两个主要部分组成，分别是全球气候变化和全球气候变化对人类活动的影响，其中全球气候变化对人类活动的影响又分为全球气候变化对古代人类活动和生态环境的影响以及全球气候变化对近代人类活动和社会发展的影响。全球气候变化对人类活动的影响包括人类活动、生态环境和社会发展等方面，要求学生能够通过举例说明，因此案例教学变得非常重要。

·本课时教学重点：近代全球气候变化对人类活动的影响

·本课时教学难点：举例说明全球气候变化对人类活动的影响

2.学情分析

学生目前对于全球变暖的概念可以说已经是司空见惯了，所以他们很有可能会混淆全球气候变化与全球变暖的概念，这里需要在教学过程帮助学生进行区分。

从知识结构上来说，学生已经学习了地理环境的整体性，能够理解地理事物的变化是牵一发而动全身的，这为学习全球气候变化对人类活动的影响做了铺垫。

从心理认知来讲，学生无法感知到全球气候变化，但能够感受到身边的环境变化，因此可以借助身边的事例帮助完成学习。

教学策略图

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

教学方法

本节课主要采用的教学方法有多媒体辅助教学法、案例教学法、讲授法。以大熊猫为线索，探究不同时期的全球气候变化及其对人类活动的影响，通过材料分析、视频解读、同桌之间相互讨论、总结归纳等方法，解决相关问题。

教学流程

教学环节教师活动学生活动设计意图板书设计导入请同学们看老师的PPT，上面有可爱的熊猫。我们生活的地球曾出现过很多种生物，也有很多种生物灭绝，但大熊猫自800万年前出现一直存活到现在，今天就借大熊猫的眼睛看全球气候变化对人类活动的影响。跟随教师的思路进入新课的学习以学生们熟悉且喜闻乐见的大熊猫引入课堂过渡我们将地层所记录的地球历史称之为地质时期，首先我们来看地质时期的全球气候变化。引出地质时期全球气候变化探究一

地质时期全球气候变化对大熊猫的影响展示地质时期的气候变化图，并引导学生读图。

问题1：地质时期的全球气候变化特点是什么？

补充讲解：气候变化不仅是冷暖变化，还伴随着干湿变化，冷往往对应着干，暖往往对应着湿，因此地质时期的全球气候变化是冷暖干湿交替。