《第四节水资源对人类生存和发展的意义》公开课教案下载

《第四节水资源对人类生存和发展的意义》公开课教案优质课下载

《水资源对人类生存和发展的意义》选自中图版普通高中课程标准实验教科书《地理》必修（1）第四章第四节。本节内容在全书中起总结提高作用，在前三章理论学习的基础上上升到实践的高度，提出了为什么要合理使用水资源，以及如何合理使用水资源的探究课题，培养了学生理论联系实际，解决生活中现实问题的能力。

该节教材先阐述了什么是水资源，再以水资源作为案例，说明在不同的生产力条件下，自然资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。在此基础上说明随着社会生产力的发展和社会经济条件的变化，水资源的数量和质量会随之改变，强调人类社会对水资源的需求不断增加，而可用的水资源却不断的减少的现状，最后提出要从开源和节流两个方面促进水资源的持续利用从而解决水资源的供需矛盾。

三、教学目标：

1、自主学习，能正确理解自然资源概念及分类。

2、通过课前预习，能够说出水资源的概念、组成、分布及特征。

3、合作讨论，说明在不同生产力水平条件下，水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

4、通过本节课的学习，学会分析任意一种自然资源对人类生存和发展的意义。

四、学情分析：

高一学生具有一定的自主学习能力，学生合作意识强、求知欲强，同时思维具备了一定的独立性、创造性和批判性，喜欢发表个人见解，渴望自己的能力得到同学和老师的认可。总体上来说，教材阐述的几个问题学生通过自学基本上是可以理解的，本节课主要通过提出相关问题让学生分组合作探究完成学习任务，在小组展示中分析并解决问题，在解决问题中体验成功、体验学习的快乐，从而极大的调动学生思考和探索的积极性，充分发挥学生在获得知识过程中的主体性。

五、教学重点：

说明在不同生产力水平条件下，水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

六、教学难点：

学会分析任意一种自然资源对人类生存和发展的意义。

七、学习方法：

1、课前根据学习任务单，通过自学教材，网络查询等方法，概况自然资源的概念及性质分类。总结概括水资源的概念、组成、分布及特征。

2、课堂学生交流、讨论、展示。老师指导。

3、合作讨论，说明在不同生产力水平条件下，水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

八、教学过程：

【情景引入】

你见过什么样的中国？是960万平方公里的辽阔，还是300万平方公里的澎湃。今天我们将要走进的这个地方——它是我国夏季气温最高的地方，也是我国年降水量最少的地方，还是我国陆地海拔最低的地方，它就是吐鲁番盆地。接下来我们先认识一下它的地理位置。（谷歌地球动画展示），

在这样的一个内陆盆地，自然地理环境有何特征？请同学们阅读《学案》第一段“吐鲁番盆地资料”。

资料：吐鲁番市是天山东部的一个东西横置的形如橄榄状的山间盆地，四面环山。属于典型的温带大陆性气候，日照充足，热量丰富但又极端干燥，降雨稀少且大风频繁，故有“火洲”、“风库”之称。由于气候炎热干燥，这里干旱少雨，年平均降水量仅有16.4毫米，而蒸发量则高达3000毫米以上。吐鲁番市有14条主要河流，主要发源于北部天山山区。

承转：

就是在这样一个极其干旱的地方，勤劳坚韧的吐鲁番人民创造了灿烂的绿洲文明。可以说吐鲁番文明的兴起、繁荣与水资源密切相关。今天我们来学习水资源对人类生存和发展的意义。本节课的学习目标是，（展示学习目标），请同学们一起读一下学习目标。（板书：水资源对人类生存和发展的意义）

【课前任务单展示】