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中图2003课标版《第二节区域地理环境对人类活动的影响》新课标教案优质课下载
难点：区域农业生产条件分析、分析农业发展过程中会遇到的问题主要教学方法和手段启发式讲授
多媒体辅助教学教学设计思路因地制宜思想引领下 发现区域内农业类型差异
区域内选取两个有差异的小区域进行对比分析，并总结异同点
自主探究，巩固提升，将研究思路进行总结，强化地理思想的引领作用主要教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入展示本节课目标
读中国土地利用类型分布图，说出西北地区主要的土地利用类型，指出其对应发展的农业部门。
通过发现西北地区耕地的分布，导出灌溉农业区的存在，引出本节课的分析案例：新疆盆地边缘、山麓地区和宁夏平原的种植业发展状况。读图文资料，回答问题先通过读土地利用类型分布图，验证在中国地形、气候的影响下，中国西北地区农业的大体布局，再关注区域内部发现差异化存在，分析原因，初步体会因地制宜思想的在实际当中的具体体现。
案例分析
展示材料一：
问题1：读图说出新疆的棉田主要分布在??地带。简析形成这种分布特点的原因。
问题2：试分析新疆棉花产量高，品质好的自然原因。
问题3：新疆规模化连年种植棉花给当地环境带来了不利影响，请你分析可能体现在哪些方面？并提出可持续发展建议。
读图文资料，完成学案中【案例分析】部分前两问，并讨论、发言。
读图文资料，完成学案中【案例分析】第三问，并进行小组展示问题1：使学生明确该地区种植业的分布及原因，得出该地区种植业分布的主导因素。
问题2：使学生得出该区域农业优势自然条件。体会发展因地制宜发展农业带来的好处。
问题3：通过分析优势区位条件的过度发挥可能带来的负面影响，加深学生对因地制宜思想的理解，并锻炼针对问题提出合理建议能力。案例迁移
展示材料二
问题1：贺兰山对宁夏平原农业发展有何影响？
问题2：分析宁夏平原从古至今一直是中国西北重要商品粮基地的优越自然条件。
问题3：近些年，关于宁夏平原水稻种植存在一定争议，“应该种植水稻”、“反对种植水稻”，你支持哪方观点？请说明理由。
问题4：推断宁夏平原过度发展种植业可能造成的生态环境问题，并请你提出一些合理的利于该地区农业可持续发展的对策。
总结两个案例的读图文资料，完成学案【案例迁移】前两问，并讨论、发言
读图文资料，完成学案中【案例迁移】第三、四问，并进行小组展示
思考、回答问题1：锻炼分析区域自然地理环境对农业的影响，提高学生对自然环境对农业发展影响的认识。
问题2：继续锻炼分析农业发展的区域自然条件。
问题3：使学生学会辩证思维思考问题，培养综合判断事物在发展过程中的影响，并权衡利弊，有理由的进行选择的能力。