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中图2003课标版《第一节中国黄土高原水土流失的治理》教案优质课下载
本节内容选自中图版《地理》必修3第二章第一节内容，第一章介绍了有关区域的理论知识和研究方法，第二章是在学生对中国的区域地理有了一番了解的基础上关于具体案例的进一步的学习。本节教材是区域可持续发展中一个方面，通过案例的形式研究生态环境问题。使学生的认识逐步深化，认识区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养学生正确的人地观念。设置本课题的目的绝不是想让学生得到“保医百病的良药”，而是让学生更深入地探究怎样在区域的发展中谋求可持续发展。
2． 教学目标
基于以上教材分析和学生的认知水平，结构和心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识与技能：了解水土流失的概念和我国水土流失最严重的地区；理解黄土高原水土流失显现出现的原因、危害和综合治理的措施，培养可持续发展的观念。
（2）过程与方法：
通过实验活动设置问题情景，来观察、尝试分析讨论水土流失的形成原因。理论联系实际，通过分析地区的人地矛盾，掌握逻辑分析能力。
（3）情感态度和价值观：
⑴激发探究问题的兴趣和动机，培养学生科学探索精神；
⑵通过学习，培养学生尊重客观规律，树立实事求是的科学态度观，培养可持续的发展观；
⑶增强学生爱护区域环境的责任感。
3． 重点、难点的确立
（1）教学重点：
??依据新课程标准确定教学重点为：水土流失的成因、危害和治理措施。
（2）教学难点：
??根据学生实际情况确定教学难点为：水土流失的原因和治理措施。
二、教学方法
这节课以＂教为主导、学为主体、引为主轴＂的思路组织教学，引导学生层层深入地发现问题、解决问题、又发现问题、再解决问题；通过问题探究的方法理解黄土高原的成因以及黄土高原地区水土流失的危害，并为下节课学习治理黄土高原生态环境打下基础，体验学习的过程和乐趣。主要采用实验法、案例教学法和探究性学习法，化难为易，让学生易于理解和掌握所学内容。因为本节课教材目的是通过黄土高原水土流失的学习，使学生掌握分析同类问题的能力，做到举一反三。
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[新课引入]
（观看录像CCTV公益广告保持水土，珍爱家园——水土流失篇黄土高原版）
[提问]1.黄土高原在哪里？
[提问]2.什么是水土流失？
[提问]3.黄土高原为什么会水土流失？
[提问]4.水土流失的危害有哪些？
[提问]5.黄土高原水土流失的治理措施有哪些？