中图2003课标版《第一节外力作用对地表形态的影响》优质课教案下载

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教学目标

知识目标

掌握外力作用的主要表现形式

理解外力作用的动力来源

通过各类景观图识别外力作用塑造的地貌。

能力目标

增强学生的观察能力，能从各种地理素材重提取有效信息。

培养学生思维能力，能够有效利用已学地理知识运用于新知识中。

德育目标

通过对外力作用的主要表现形式及其对地貌影响，使学生了解到地理事物处于不断运动变化过程，从而形成“一切事物都是运动的”辩证唯物主义世界观。

通过小组合作讨论形式，增强相互之间的团结合作意识。

说教学重点、难点

准确理解风化、侵蚀、搬运、沉积等概念并学会辨别风化、风力作用；

据景观图判断其属于哪种作用力的表现。

说教法

说教法

确定理念、依据：首先，“兴趣是第一老师”。其次，“不仅为上课而上课，还为不上课而上课”本人采用课件、多媒体辅助教学、讨论教学、指导自学法等多样教学方式，并结合日常生活现象、家乡景观等学生熟知的事物，激发学生的学习热情和主动性，激发学生的探索兴趣，进而激发学生“自主性发展”的欲望，同时坚持“启发式”原则，设置一些富有启发性的问题，充分培养学生的思维能力和创造能力，从而使课堂教学生动有趣，提高课堂效率。

说学法

学法指导是理论应用于实际的重要途径，教学中融入学法指导有助于提高学生解决问题的能力。

（一）学情分析

1、虽然本节课知识在生活中早有接触并且书本知识讲解明瞭易懂，但是作为高一平衡班学生对本节内容却仍不了解，学生现在学生缺乏社会实践能力，缺乏把地理融入生活的能力。授课中，可以将已学知识如何运用作进一步指导。

（二）学法

观察法：通过观察各类景观地貌图，通过得出特征作出判断。

对比法：通过对比事物之间的差异，有助于学生更有效的提取信息。

合作探究法：有效发挥团队合作精神，解决个人解决不了的问题。