《第一节外力作用对地表形态的影响》集体备课教案设计

《第一节外力作用对地表形态的影响》集体备课教案优质课下载

二、学习目标

1.能够准确理解外力作用的能量来源和表现形式。

2.通过实验，能够初步掌握简单的地理实验操作方法，理解冰川对地表形态的影响（地理实践力素养）。

3.通过案例分析，理解风化、侵蚀、搬运、堆积对地表形态的不同影响，能够学会运用地理学的知识去解决生活中遇到的实际地理问题（地理实践力素养）。

4.能够熟练掌握各主要景观图特点，着重分析某一地貌的成因和特点（区域认知和综合思维素养）。

5.通过实验和案例分析，能够说出不同区域的外力作用表现形式差异，学会基于区域背景思考地理问题（区域认知素养）。

6.通过学习，理解地表形态是内外力或者多种外力作用的结果（综合思维素养）。

三、学习重难点及课时安排

学习重点：结合案例，说明风化、侵蚀、搬运、沉积等外力作用对地表形态的影响。

学习难点：不同区域外力作用的主要表现形式差异；风、流水、冰川对地表形态的不同影响

课时安排：课堂1课时+课外1课时

四、教学设计构想

本节课主要采用地理实验、地理景观图片、地理科普视频等向同学们充分展示不同区域的地表形态，通过案例分析法掌握外力作用对地表形态的影响。

五、情境与任务

本节课从美国地形的成因出发，通过创设真实情境主要探讨世界上最大的淡水湖群——五大湖的成因，并由此展开外力作用对地表形态影响的探究。通过一个地理实验操作，五个探究活动、一个地理实验视频，若干地理景观图片和三段地理科普视频展开教学。

六、教学过程设计

1.探究活动一：展示美国本土地形图，请同学们回忆美国西部山地的成因，然后请同学们思考五大湖的成因。

答案：西部山脉主要由板块挤压碰撞形成，五大湖的成因是冰川侵蚀。

设计意图：回顾已学知识，引入新的知识，激发同学们思考问题的思维。

探索实验：冰川如何改变地表形态，请同学们分成小组实验并记录实验情况。

实验步骤：

1.在一个小纸杯中放入一些沙子，铺满杯底。

2.往杯中加满水，并放入冰箱冷冻室。

3.水结成冰后，把冰块从杯中取出来。

4.用手拿着冰，让有沙子一端朝下，放在肥皂上擦一擦。