《第三节中国的世界遗产》优质课教案下载

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会在地图上指出我国的世界遗产的准确位置

会依据已有的材料,分析世界遗产的价值

情感态度与价值观:

通过自己动手搜集资料,了解我国的世界遗产,增强民族自豪感,培养学生审美情趣

教学重点:

世界遗产的分类、价值以及中国世界遗产的分布

教学难点:

在地图上指出我国的世界遗产的准确位置

教学方法:

分组讨论法、讲授法

教学过程:

导入

世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。其基本特征有：稀缺性、不可替代性、杰出性、多样性。我国地域辽阔、历史悠久,有着数量庞大的自然旅游资源和人文旅游资源。那么,是不是所有的旅游资源都可以申报世界遗产呢？是不是所有的旅游资源都适合申报世界遗产呢？答案显然是否定的。那么,哪位同学能说说,什么样的旅游资源适合申报世界遗产呢？学生回答略,教师总结(板书:应该是价值较高且面临损毁甚至消失的旅游资源)

那么,问题一:世界遗产一般会具有哪些价值呢?以武陵源景区和北京故宫为例,由学生总结,旅游资源(世界遗产)一般具有四种价值,即:美学价值;科学价值,历史文化价值以及经济价值。问题二: 一般会因为哪些原因导致这些宝贵的世界遗产面临损毁甚至消失呢?学生依据幻灯片上的北京圆明园、柬埔寨的吴哥窟还有埃及的金字塔等事例,讨论,得出结论：可能会因为自然原因,如自然灾害（地震、海啸、台风等）;如外力作用(风化、侵蚀等）;也可能会因为人为原因导致旅游资源的破坏甚至损毁,如战争、旅游资源的不合理开发等

中国到目前为止已经申报成功了多少处世界遗产呢？请看大屏幕（ppt出示资料）

截止到2007年，我国已申报成功世界遗产35处,数量名列世界第三

1、世界文化遗产

长城；故宫；周口店“北京人”遗址；秦始皇陵及兵马俑坑； 莫高窟 ;布达拉宫（大昭寺、罗布林卡）；承德避暑山庄和周围寺庙； 曲阜孔庙、孔林、孔府；武当山古建筑群;庐山国家公园;平遥古城；丽江古城； 苏州古典园林;天坛；颐和园;大足石刻;青城山—都江堰；洛阳龙门石窟； 明清皇家陵寝（明显陵、清东陵、清西陵、明孝陵、十三陵）；皖南古村落;大同云冈石窟;吉林高句丽王城、王陵及贵族墓葬;澳门历史城区;河南安阳殷墟; 广东开平碉楼与村落

2、世界自然遗产

九寨沟；黄龙；武陵源 ;云南三江并流保护区;四川大熊猫栖息地;中国喀斯特

3、世界自然与文化双重遗产

泰山;黄山;峨眉山和乐山大佛;武夷山

自1987年世界遗产委员会第11届会议批准中国的故宫等6处遗产列入《世界遗产名录》至2016年7月18日，中国已有50处文化遗址和自然景观列入《世界遗产名录》，其中文化遗产31项，文化景观遗产4项，自然遗产11项，文化和自然双重遗产4项。我们现在从三类世界遗产中各选区一个代表,给每个组五分钟的时间,准备发言稿并回答相关问题,问题如下：

分组讨论题目

泰山组:1.试从内力作用的角度,分析泰山山体的成因;