鲁教2003课标版《第三节地球公转的地理意义》集体备课教案设计

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本节的内容主要包括正午太阳高度角的计算、规律和应有。本章节内容是高中地理的基础知识，虽然不是常考点，但是对学生后续学习的自然地理（例如气候）具有重要的作用，对学生现实和未来的发展具有实际价值。

（2）学情分析

高三的学生，对这些高一知识的记忆已经不深刻了，很多内容需要精练。这是高三的第一轮复习内容，学生学习热情高涨，应该顺势引导。

三、教学目标

1．知识与技能

（1）理解正午太阳高度角的计算方式。

（2）掌握正午太阳高度角的变化规律。

2．过程与方法

通过画正午太阳高度的折线图和“三线图”，掌握正午太阳高度角的规律。

3．情感态度与价值观

激发学生探究地理的兴趣和精神，逐步养成根据实际需要选用地图的习惯；从多方面培养学生解决生活中有关正午太阳高度问题（例如太阳能热水器）的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性。

四、重难点分析

重点：正午太阳高度角的计算公式

难点：正午太阳高度角的变化规律

五、教具

多媒体课件

六、教学方法

自主探究法、启发法、讲述法

七、教学时间：40分钟

八、教学过程

教学内容教学活动设计意图【直接导入】【提问】通过练习册几道题目学习公转的一个地理意义，正午太阳高度角的计算、规律和应用。开门见山【讲授新课】

一、

正午太阳高度角的应用

【提问】我们上节课学习了地球的公转（一）昼夜长短，这节课学习公转（二）正午太阳高度角。正午太阳高度角是什么，它和什么有关？

【练一练】